【題目】如下圖為某雙鏈DNA(由甲鏈和乙鏈組成)的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,圖中數(shù)字①~⑥表示不同物質(zhì)或氫鍵。下列敘述正確的是(

A.圖中⑤為氫鍵,且③與④可為A-T堿基對(duì)或G-C堿基對(duì)

B.圖中①為腺嘌呤,②為胸腺嘧啶,①②通過(guò)氫鍵連接

C.圖中⑥為磷酸基團(tuán),此DNA片段中含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D.圖中甲鏈與乙鏈方向相反,但兩條鏈堿基排列順序相同

【答案】C

【解析】

本題考查DNA結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力。據(jù)圖分析,①表示堿基腺嘌呤,②胸腺嘧啶,③④表示通過(guò)三個(gè)氫鍵配對(duì)的堿基對(duì),⑤表示氫鍵。DNA分子由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成;外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)(A-T;C-G)通過(guò)氫鍵連接。

A、圖中⑤為氫鍵,且③與④可為G-C堿基對(duì), A-T堿基對(duì)是通過(guò)兩個(gè)氫鍵配對(duì),A錯(cuò)誤;

B、圖中①為腺嘌呤,②為胸腺嘧啶,①②脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖連接,B錯(cuò)誤;

C、圖中⑥為磷酸基團(tuán),此DNA片段有兩條單鏈,每條單鏈有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán),共有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán),C正確;

D、圖中甲鏈與乙鏈方向相反,兩條鏈堿基排列是互補(bǔ)的,是不同的,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的順序是(
①原代培養(yǎng) ②傳代培養(yǎng) ③胰蛋白酶處理組織,形成分散的懸浮細(xì)胞.
A.③①③②
B.③①②③
C.②③①③
D.①③②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被子植物莖中的初生維管束來(lái)源于(
A.維管形成層
B.木栓形成層
C.原形成層
D.三生形成層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示,下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是( )

A. 樣品離心分離后,若分子戊在沉淀中,則丙也一定在沉淀中

B. 若用凝膠色譜法分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動(dòng)速度最快

C. 樣品透析12h后,若分子丙保留在袋內(nèi),則乙也一定保留在袋內(nèi)

D. 若用SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子丁形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 下列有關(guān)單倍體的敘述中,正確的是

A.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體

B.含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體

C.生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體

D.含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物體中某些有機(jī)化合物及元素組成,其中x、y代表化學(xué)元素,a、b、c、d代表不同的有機(jī)小分子, A、B、C、D、E代表不同的生物大分子,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 若A為動(dòng)物特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則A表示糖原

B. 若x為氮元素,則多個(gè)b可脫水縮臺(tái)形成B

C. 大腸桿菌的細(xì)胞器由B和D組成

D. 若d為膽固醇,則其是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中①②代表不同的核苷酸鏈,③④為①鏈中的兩個(gè)組成單位,下列敘述正確的是()

A. 圖中的①②構(gòu)成一個(gè)雙鏈 DNA 分子

B. 該過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為“翻譯”

C. 藍(lán)細(xì)菌中不能找到組成①②的所有核苷酸類(lèi)型

D. 該過(guò)程可發(fā)生在洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下。將各種物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL,再經(jīng)高溫滅菌,制成固體培養(yǎng)基備用。

(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?_______(填不能),原因是___________________________。

(2)培養(yǎng)基用_________方法滅菌,培養(yǎng)皿用____________方法滅菌,待培養(yǎng)基冷卻到________(填2030、4050)左右時(shí),在________附近倒平板,等平板冷卻凝固后,將平板倒過(guò)來(lái)放置,可以防止__________,以免造成污染。

(3)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用__________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的___________就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù)。

(4)培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_______________。

(5)實(shí)驗(yàn)中使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)_________處理后才能丟棄,以防止微生物的擴(kuò)散。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)功能多種多樣,下列與其功能不相符合的是(
A.酶一一催化
B.抗體一一免疫
C.載體一﹣運(yùn)輸
D.肌肉中的蛋白質(zhì)一﹣調(diào)節(jié)

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