20．大約一萬(wàn)年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個(gè)種群，兩個(gè)種群所發(fā)生的變化如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程，再最終達(dá)到生殖隔離
B．b過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率，使生物能夠定向進(jìn)化
C．①～⑥只能表示新物種形成過(guò)程中，基因突變是不定向和隨機(jī)的
D．品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了差異，立刻形成物種1和物種2

分析 分析題圖：圖示表示松鼠的進(jìn)化過(guò)程，其中a表示地理隔離，這可以阻斷種群中的基因交流；b表示自然選擇過(guò)程；c表示生殖隔離，這是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志．

解答 解：A、突變、選擇和隔離是新物種的形成的機(jī)制．隔離分地理隔離和生殖隔離．新物種的形成標(biāo)志是生殖隔離，但不一定非要進(jìn)行地理隔離，A錯(cuò)誤；
B、b過(guò)程是自然選擇．其具有定向性．定向改變生物進(jìn)化的方向．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程，B正確；
C、①～⑥表示生物可遺傳變異，生物可遺傳變異主要來(lái)源于基因突變、基因重組和染色體變異，C錯(cuò)誤；
D、品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異，當(dāng)兩者之間出現(xiàn)生殖隔離時(shí)才會(huì)導(dǎo)致新物種的形成，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合松鼠進(jìn)化過(guò)程圖解，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，能準(zhǔn)確判斷圖中字母或數(shù)字的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請(qǐng)利用DNA酶作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
材抖用具：R型細(xì)菌、S型細(xì)菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料．
（1）①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA；
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三組，標(biāo)為A、B、C，請(qǐng)將處理方法填寫(xiě)在表格中：
組合編號(hào)ABC
處理方法不加任何提取物加入提取出的S型細(xì)菌DNA
第三步：取等量的               分別接種到三組培養(yǎng)基上．
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由于A中沒(méi)有加任何提取物，C中的DNA分子被水解，所以A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌；由于B組中加入了提取出的S型細(xì)菌DNA，所以B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌．
③得出結(jié)論：由于基因是遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位，所以DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持完整才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（2）本實(shí)驗(yàn)以細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)材料主要是由于細(xì)菌具有變異類(lèi)型容易選擇、易培養(yǎng)、繁殖快結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)．（寫(xiě)出兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中起著重要的作用，它具有很強(qiáng)的吞噬功能，能殺傷侵入機(jī)體內(nèi)的細(xì)菌、寄生蟲(chóng)、病毒等致病體以及衰老的細(xì)胞．吞噬細(xì)胞具有識(shí)別功能是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞膜表面具有糖蛋白B．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性C．細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生蛋白質(zhì)D．細(xì)胞膜內(nèi)有磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是（　　�?table class="qanwser">A．合成的DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核B．吸收的葡萄糖分子：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體C．合成的細(xì)胞膜外蛋白：高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜D．轉(zhuǎn)錄的mRNA分子：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于RNA的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．RNA與DNA、RNA與RNA、RNA分子內(nèi)部都可能發(fā)生堿基配對(duì)
B．mRNA是翻譯的直接模板，需要3個(gè)相鄰堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子
C．tRNA是攜帶氨基酸（20種）的工具，所以tRNA只有20種
D．RNA可以作為遺傳物質(zhì)攜帶遺傳信息，少數(shù)RNA具催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在CO2濃度為0.03%條件下，測(cè)得不同光照強(qiáng)度下某植物葉片吸收CO2的速率如表：依據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：
光照強(qiáng)度
/（μmol•m-2•s-1）		01002003004005006007008009001000
吸收CO2速率
/（μmol•m-2•s-1）		-5010.515.017.518.218.719.219.620.020.0
（1）光照強(qiáng)度為100（光補(bǔ)償點(diǎn)）時(shí)，該葉片的光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等．若增加小室內(nèi)CO2濃度，光補(bǔ)償點(diǎn)將變�。ㄗ兇�/變小/不變）．
（2）若在夜間給溫室種植的菠菜添加光照，則光照強(qiáng)度最好控制在900μmol•m-2•s-1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小麥的紅粒、白粒由一對(duì)等位基因控制，有芒、無(wú)芒由另一對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)基因是自由組合的．有一株“紅粒有芒”小麥，經(jīng)自花授粉后獲得320顆種子（F1）．播種后，若其中有60顆發(fā)育成紅粒無(wú)芒植株，并有X顆發(fā)育為白粒無(wú)芒植株、Y顆發(fā)育為白粒有芒植株（X、Y均不為零），以理論推算，X、Y分別為（　�。�
A．X=60，Y=240B．X=20，Y=180C．X=20，Y=60D．X=40，Y=60

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

A和B是屬于同一生物的兩個(gè)細(xì)胞，通過(guò)對(duì)其DNA分子含量的測(cè)定發(fā)現(xiàn)，A細(xì)胞中的DNA含量是B細(xì)胞的兩倍，最可能的解釋是（ ）

A．A細(xì)胞處于有絲分裂前期，B細(xì)胞可能剛好完成有絲分裂

B．A細(xì)胞是正常的體細(xì)胞，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)

C．A細(xì)胞處于有絲分裂的前期，B細(xì)胞處于有絲分裂的后期

D．A細(xì)胞處于有絲分裂的后期，B細(xì)胞處于有絲分裂的前期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導(dǎo)致

①體溫調(diào)節(jié)能力下降 ②調(diào)節(jié)血糖的能力下降 ③影響抗利尿激素的合成 ④影響渴覺(jué)的形成

A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④

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