【題目】一般情況下隨著光照增強光合作用增強，但在炎熱夏季的中午，葉片的氣孔關(guān)閉，光合作用隨之下降，其主要原因是

A. 水分解產(chǎn)生[H]的數(shù)量減少 B. 高溫降低了酶的活性

C. 暗反應(yīng)過程中C3化合物減少 D. 合成ATP的數(shù)量減少

【答案】C

【解析】略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開雄花，下部開雌花。在一個育種實驗中，選取A、B植株進行了如圖所示的三組實驗。據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）實驗一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實驗二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實驗三：將植株________的花粉傳授到植株________的另一雌花序上。

上述三組實驗，各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如下表所示：

實驗

黃色玉米粒

白色玉米粒

一

587

196

二

0

823

三

412

386

（2）根據(jù)實驗____，可知在玉米粒顏色這一對相對性狀中，隱性性狀是________。

（3）如果用G代表顯性基因，g代表隱性基因，則植株A的基因型為_______ ，實驗一中，子代黃色玉米粒中雜合子占________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人的一個受精卵中的遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．一半來自父方，一半來自母方

B．細胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方

C．細胞核中遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方

D．細胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)可能來自父方，也可能來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的生命活動離不開生物膜。下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是

A. 生物膜上的各種組成成分均勻分布

B. 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與生物膜的流動性密切相關(guān)

C. 心肌細胞中ATP的合成均在生物膜上進行

D. 藍藻的光反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．甲圖的興奮傳導(dǎo)方向依次為①③⑥⑤②

B．乙圖中，存在電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流

C．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

D．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖2—3基因型為AaBb的水稻（含24條染色體）的花藥通過無菌操作接入試管后，在一定條件下形成試管苗，問：

（1）愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細胞團，愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得 等營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）要促進花粉細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有 兩類激素。

（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是 能利用光能制造有機物，供試管苗生長發(fā)育。

（4）試管苗的細胞核中含 條脫氧核糖核苷酸鏈。

（5）培育成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無致病基因。下列敘述中正確的是

A．甲病的遺傳方式是伴X顯性遺傳

B．Ⅲ-3的基因型為AaXBXb

C．在人群中出現(xiàn)的乙病女患者明顯多于男患者

D．如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，子代患一種病的概率為11／16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于個體衰老與細胞衰老關(guān)系的敘述不正確的是 ( )

A. 單細胞生物:細胞的衰老就是個體的衰老

B. 多細胞生物:細胞的衰老就是個體的衰老

C. 多細胞生物:個體衰老就是細胞的普遍衰老

D. 單細胞生物:個體的衰老就是細胞的衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是人體細胞進行有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別，表中敘述錯誤的一項是

選項

項目

有氧呼吸

無氧呼吸

A

呼吸場所

細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

細胞質(zhì)基質(zhì)

B

是否需要氧

需要

不需要

C

分解產(chǎn)物

二氧化碳、水

二氧化碳和酒精或二氧化碳和乳酸

D

釋放能量

較多

較少

A. A B. B C. C D. D

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