【題目】長鏈非編碼RNA（lncRNA）是長度大于200個(gè)堿基，具有多種調(diào)控功能的一類RNA分子。下圖表示細(xì)胞中lncRNA的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式，請回答下列問題：

（1）細(xì)胞核內(nèi)各種RNA的合成都以 為原料，催化該反應(yīng)的酶是 。

（2）轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA中，提供信息指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈的是 ，此過程中還需要的RNA有 。

（3）lncRNA前體加工成熟后，有的與核內(nèi) （圖示①）中的DNA結(jié)合，有的能穿過 （圖示②）與細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)或RNA分子結(jié)合，發(fā)揮相應(yīng)的調(diào)控作用。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，人體感染細(xì)菌時(shí)，造血干細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生的一種lncRNA，通過與相應(yīng)DNA片段結(jié)合，調(diào)控造血干細(xì)胞的 ，增加血液中單核細(xì)胞、中性粒細(xì)胞等吞噬細(xì)胞的數(shù)量。該調(diào)控過程的主要生理意義是 。

【答案】（8分）

（1）四種核糖核苷酸 RNA聚合酶

（2）mRNA（信使RNA） tRNA和rRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和核糖體RNA）

（3）染色質(zhì) 核孔

（4）分化 增強(qiáng)人體的免疫抵御能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。若控制花色的遺傳因子用D、d來表示，請分析表格回答問題：

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

一

紫花×白花

405

411

二

白花×白花

0

820

三

紫花×紫花

1240

413

（1）組合一中親本基因型：紫花______，白花______。

（2）表中能判斷顯隱性的關(guān)系的雜交組合是______。

（3）組合一的交配類型是______。

（4）組合三中的F1顯性類型植株中，雜合子所占比例為______________。

（5）請寫出組合一的遺傳圖解：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)向濃度為30％的蔗糖溶液中加入適量的紅墨水（含紅色染料），用洋蔥鱗片內(nèi)表皮作實(shí)驗(yàn)材料做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下觀察到甲、乙兩個(gè)圖像。請回答：

（1）先用清水制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，然后在蓋玻片的一側(cè)滴加含有紅墨水的濃度為30%的蔗糖溶液，用吸水紙從另一側(cè)吸取，重復(fù)幾次后，可觀察到的是圖______，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是________。

（2）細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于________。依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，紅色染料分子________（填“能”或“不能”）通過原生質(zhì)層，而使圖乙中________（填寫圖乙中字母）區(qū)域?yàn)榧t色。

（3）當(dāng)乙圖中細(xì)胞的不再發(fā)生變化時(shí)，a、b處的液體濃度大小關(guān)系為________。

（4）實(shí)驗(yàn)最后一步，在蓋玻片的一側(cè)滴加清水，用吸水紙從另一側(cè)吸取，重復(fù)幾次后，可觀察到細(xì)胞內(nèi)紅色區(qū)域的面積________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A與B表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的動態(tài)變化過程。請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期從____開始到____結(jié)束。

（2）A中cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入_______期，染色體變化的主要是_________；細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在___段，紡錘體出現(xiàn)在____段，最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期是_____段。

（3）B相當(dāng)于A中_________段，分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體_____條；B表示________細(xì)胞的分裂，判斷的依據(jù)是________。

（4）B細(xì)胞在A中bc和cd段的時(shí)期中含有的DNA量之比為____，染色單體數(shù)目分別是___和___條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)，甲、乙為細(xì)胞器，a、b為膜上的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。以下敘述正確的是

A. 若甲是溶酶體，其內(nèi)含多種酸性水解酶

B. 若乙是線粒體，則葡萄糖可通過a進(jìn)入

C. 若乙是線粒體，則ATP都在b處合成

D. 若該細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞，則Na+轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞不需消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機(jī)物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具：玉米籽粒；斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水浴鍋，天平、試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請回答下列問題：

（1）為檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)（肽類）含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入_______試劑，比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有______（填序號）。

①試管 ②滴管 ③量筒 ④顯微鏡

（2）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽�？v切，滴加_______，進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍(lán)色塊狀，且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長，藍(lán)色塊狀物變小。由此可以得出的結(jié)論是______。

（3）為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在1～4號試管中分別加 入相應(yīng)的提取液和溶液（如下圖所示），40℃保溫30 min后，分別加入斐林試劑并60℃水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。請繼續(xù)以下

①設(shè)置試管1作為對照，其主要目的是____________。

②試管2中應(yīng)加入的X是____________的提取液。

③預(yù)測試管3中的顏色變化是______。若試管4未出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果（其它試管中結(jié)果符合預(yù)期），則最可能的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命過程，據(jù)圖分析，下列說法正確的是 （ ）

A.該過程僅發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)

B.該過程與DNA復(fù)制時(shí)堿基互補(bǔ)配對方式完全相同

C.該過程涉及ATP的消耗

D.游離的核糖核苷酸有秩序地與DNA鏈上的堿基碰撞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列圖表，回答有關(guān)問題。

（1）圖中B是___________，F是__________，G是___________。

（2）1個(gè)A與C有兩重比例關(guān)系：_________和_________，每個(gè)C含有________個(gè)D，每個(gè)D可以由_________個(gè)E所組成。

（3）D與A的位置關(guān)系是__________________________。

（4）從分子水平看，D與C的關(guān)系是___________________________________________。

（5）C的基本組成單位是圖中的_______________。D的主要載體是圖中的________________，除此之外，___________和________也是D由親代傳遞給子代的載體。

（6）遺傳信息是D中______________的排列順序。

（7）生物的性狀遺傳主要通過A上的_________________傳遞給子代，實(shí)際上是通過______________的排列順序來傳遞信息。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(12分)下圖為與白化病有關(guān)的某家族遺傳系譜圖，致病基因用a表示，據(jù)圖分析回答問題：

（1）該遺傳病是受____________（填“常染色體”或“X染色體”）上的隱性基因控制的。

（2）圖中I2的基因型是____________，Ⅱ4的基因型為____________。

（3）圖中Ⅱ3的基因型為____________，Ⅱ3為純合子的幾率是____________。

（4）若Ⅱ3與一個(gè)雜合女性婚配，所生兒子為白化病人，則第二個(gè)孩子為白化病女孩的幾率是____________。

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