在育種工作中，獲得無(wú)子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥的方法分別是（　 ）

　 ①誘變育種　　 ②雜交育種　　 ③單倍體育種　　 ④多倍體育種

A．①②④ 　　 B．④①② 　　　 C．②①③　 　 D．④③①

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（9分）棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗蟲(chóng)的，也有低酚不抗蟲(chóng)的，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上，彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各種原色棉布，低酚棉是一種特殊類型的棉花品種，具有棉纖維酚含量低，對(duì)人體皮膚無(wú)負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn)，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗蟲(chóng)能力普遍下降�，F(xiàn)有白色低酚不抗蟲(chóng)棉及紫色高酚抗蟲(chóng)棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲(chóng)棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示，請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問(wèn)題：

（1）從理論上講，F(xiàn)2群體中的基因型、表現(xiàn)型及其中純種依次為_(kāi)______________ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，它依據(jù)的遺傳原理是  ______________。
（2）要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為           的棉株上獲得，而作為所用的目的基因，一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成 _______________再導(dǎo)入受體細(xì)胞，為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入，一般是通過(guò) _______________是否表達(dá)予以確定。
（3）由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲(chóng)棉的過(guò)程，所采用的生物工程技術(shù)為 _____________ ；其理論依據(jù)是                    
（4）用此方案培育的這種品種不一定是純合體，若要快速獲得紫色低酚抗蟲(chóng)棉的純合體，可通過(guò) _________育種，具體操作方法是：                                            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江西省南昌三中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗蟲(chóng)的，也有低酚不抗蟲(chóng)的，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上，彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各種原色棉布，低酚棉是一種特殊類型的棉花品種，具有棉纖維酚含量低，對(duì)人體皮膚無(wú)負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn)，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗蟲(chóng)能力普遍下降。


 
現(xiàn)有白色低酚不抗蟲(chóng)棉及紫色高酚抗蟲(chóng)棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲(chóng)棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示，請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問(wèn)題：

 
（1）從理論上講，F(xiàn)2群體中的基因型、表現(xiàn)型及其中純種依次為_(kāi)______________種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，它依據(jù)的遺傳原理是 _______________。
（2）要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為           的棉株上獲得，而作為所用的目的基因，一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成_______________再導(dǎo)入受體細(xì)胞，為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入，一般是通過(guò)_______________是否表達(dá)予以確定。
（3）由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲(chóng)棉的過(guò)程，所采用的生物工程技術(shù)為_(kāi)____________。
（4）用此方案培育的這種品種不一定是純合體，若要快速獲得紫色低酚抗蟲(chóng)棉的純合體，可通過(guò)_______________育種，具體操作方法是：               。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗蟲(chóng)的，也有低酚不抗蟲(chóng)的，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上，彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各種原色棉布，低酚棉是一種特殊類型的棉花品種，具有棉纖維酚含量低，對(duì)人體皮膚無(wú)負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn)，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗蟲(chóng)能力普遍下降。

現(xiàn)有白色低酚不抗蟲(chóng)棉及紫色高酚抗蟲(chóng)棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲(chóng)棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示，請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問(wèn)題：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   （1）從理論上講，F(xiàn)2群體中的基因型、表現(xiàn)型及其中純種依次為_(kāi)______________ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，它依據(jù)的遺傳原理是  _______________。

   （2）要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為            的棉株上獲得，而作為所用的目的基因，一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成 _______________再導(dǎo)入受體細(xì)胞，為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入，一般是通過(guò) _______________是否表達(dá)予以確定。

   （3）由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲(chóng)棉的過(guò)程，所采用的生物工程技術(shù)為 _____________ 。

   （4）用此方案培育的這種品種不一定是純合體，若要快速獲得紫色低酚抗蟲(chóng)棉的純合體，可通過(guò) _______________育種，具體操作方法是：                。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在育種工作中，獲得無(wú)子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥的方法分別是（　 ）

　 ①誘變育種　　 ②雜交育種　　 ③單倍體育種　　 ④多倍體育種

　 A．①②④ B．④①② C．②①③ D．④③①

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