分析 PCR技術:
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈式反應,是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術.
2、原理:DNA復制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物.
4、條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
5、過程:①高溫變性:DNA解旋過程;②低溫復性:引物結合到互補鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開.
解答 解:(1)PCR擴增目的基因,首先要有目的基因作為模板,所以從高表達MT 蛋白的生物組織中提取mRNA,通過逆轉(zhuǎn)錄獲得cDNA,從而用于PCR擴增.
(2)構建重組質(zhì)粒,首先要用限制酶切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒,所以位于目的基因兩端的引物中需要增加適當?shù)南拗菩院怂醿?nèi)切酶位點.設計的引物之間不能有堿基互補配對,否則引物自連,而不能與模板相連.
(3)圖中步驟1、2、3分別代表變性、退火、延伸,這三個步驟組成一輪循環(huán).
(4)退火表示引物與模板相連,若退火溫度過高會破壞引物與模板的堿基配對.由于G-C之間有三個氫鍵,A-T之間有兩個氫鍵,所以G-C含量越高的引物,退火溫度越高.
(5)PCR反應得不到任何擴增產(chǎn)物,可能是退火溫度過高,導致引物與模板不能相連;或引物間相互配對,引物自連,不能與模板相連.因此,可通過降低退火溫度或重新設計引物進行改進.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 cDNA
(2)限制性核酸內(nèi)切酶 堿基互補配對
(3)變性
(4)引物與模板 GC含量高
(5)②③
點評 本題主要考查基因工程的相關知識,要求學生理解PCR的具體過程,以及引物的作用,學會分析引物或溫度改變對PCR結果的影響.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 估測細胞周期各期時長,可統(tǒng)計多個視野中各時期細胞數(shù)量所占比例 | |
B. | 估測狹長樣地中蒲公英數(shù)量,可用等距取樣法選取樣方 | |
C. | 估測培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量,可用滴管從靜置培養(yǎng)液的中層取樣 | |
D. | 估測某地域灰地鼠的數(shù)量,可采用標志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP能在葉肉細胞的葉綠體內(nèi)膜上產(chǎn)生 | |
B. | 葉肉細胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同 | |
C. | 葉肉細胞中催化ATP合成的酶全部在葉綠體中 | |
D. | 葉綠體色素可利用紙層析法提取,提取液可用無水乙醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)初期,酵母菌因種內(nèi)競爭強而生長緩慢 | |
B. | 轉(zhuǎn)速150 r/min 時,預測種群增長曲線呈“S”型 | |
C. | 該實驗中酵母計數(shù)應采用稀釋涂布平板法 | |
D. | 培養(yǎng)后期,酵母的呼吸場所由胞外轉(zhuǎn)為胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 調(diào)查草地某種蜘蛛種群密度時,要選擇草多的地方,否則結果偏低 | |
B. | 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強于三北防護林 | |
C. | 一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽,這兩只猛禽屬于捕食關系 | |
D. | 一棵樹上不同高度的喜鵲巢,不能反映動物群落的垂直結構 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從圖所示的實驗中,可以直接得出的結論是( )
A.生長素(IAA)能促進胚芽鞘下端生長
B.單側(cè)光照引起生長素(IAA)分布不均勻
C.生長素(IAA)只能由形態(tài)學上端向下端運輸
D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠特異性識別抗原的細胞是( )
①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞 ⑤漿細胞 ⑥效應T細胞.
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥
C.②③④⑥ D.②⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀.對此現(xiàn)象分析不正確的是( )
A.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B.當外界環(huán)境劇烈變化時,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變
D.人到高原地區(qū)后細胞代謝會發(fā)生紊亂
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類對遺傳的認知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實驗中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占 。進一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無酶活性)比R基因編碼的淀粉分支酶少了末端61個氨基酸,推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn) _____________ 。試從基因表達的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是
__________ 、______________________(說出兩種情況) 。
(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為2∶2∶48∶48,說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。實驗結果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ __________________________ ”這一基本條件。
(3)沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,該模型用 _______________________ 解釋DNA分子的多樣性,此外, 的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。
(4)格里菲思用于轉(zhuǎn)化實驗的肺炎雙球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生,但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為 ,否定了這種說法。(此空2分)
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