科目:高中生物 來源:走向清華北大同步導讀 高中生物(總復習) 題型:013
蛙胚發(fā)育階段的正確順序是
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A.卵細胞→囊胚→原腸胚
B.卵細胞→原腸胚→囊胚→幼體
C.受精卵→囊胚→原腸胚→幼體
D.受精卵→原腸胚→囊胚→幼體
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科目:高中生物 來源:順德區(qū)2006-2007學年第一學期高二生物期末調(diào)研模擬卷 題型:013
下列關于生物個體發(fā)育的說法中,不正確的是
A.生物的個體發(fā)育過程是細胞內(nèi)不同基因有順序表達的過程
B.薺菜個體發(fā)育不同階段的營養(yǎng)分別由胚柄、胚乳或子葉、自身光合作用提供
C.動物卵細胞形成過程中,細胞質(zhì)不均等分裂可保證受精卵發(fā)育初期足夠的營養(yǎng)供應
D.蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,對每個細胞而言,其體積越來越小、DNA含量增加。
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科目:高中生物 來源:高中生物課外練習(高三上學期用)配選修本 題型:022
下圖是青蛙胚發(fā)育過程中的幾個不同階段,看圖回答下列問題:
(1)甲圖是蛙的________圖中,1所指的部位叫做________在水中它常常朝上,顏色較深,這有利于________。
(2)乙圖是蛙胚發(fā)育到________時期,該期的特點是出現(xiàn)了________。
(3)丙圖是蛙胚發(fā)育到________時期,該期主要的特點是________和________。圖中4~8所指的結(jié)構(gòu)名稱分別是:________________。
(4)丁圖是蛙胚發(fā)育的________時期。比較甲、乙、丙、丁四圖,蛙胚發(fā)育的正確順序應為:________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關于生物個體發(fā)育的說法中,不正確的是
A.動物卵細胞形成過程中,細胞質(zhì)不均等分裂可保證受精卵發(fā)育初期有足夠的營養(yǎng)物質(zhì)
B.生物的個體發(fā)育過程是細胞內(nèi)不同基因有順序表達的過程
C.薺菜個體發(fā)育不同階段的營養(yǎng)供應分別由胚柄、子葉、自身光合作用提供
D.蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,對每個細胞而言,其體積越來越小,DNA含量則增加
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