【題目】為了探究不同的光暗交替頻率對植物光合作用的影響,科學(xué)家用生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn),每組處理的總時(shí)間均為135s,處理結(jié)束時(shí)測定并計(jì)算得出各組中光合作用產(chǎn)物(有機(jī)物)的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

A組:光照時(shí)間為135s;光合作用產(chǎn)物的含量設(shè)為100%。

B組:先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量約為50%。

C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗 時(shí)間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量約為70%。

D組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對含量約為94%。

以上各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定;卮鹣铝袉栴}:

(1)本探究實(shí)驗(yàn)中,自變量為 ,因變量為 。對照組是 ,實(shí)驗(yàn)組是 (填字母)。

(2)單位光照時(shí)間內(nèi),A組植物合成有機(jī)物的量 D組植物合成有機(jī)物的量(填“>、=或<”);A、D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用中 的進(jìn)行不需要光照。

(3)四組處理中,植物光合作用制造的O2量的大小關(guān)系是:

【答案】(1) 光暗交替頻率(1分) 光合作用產(chǎn)物的含量(或光合作用強(qiáng)度、光合作用速率、光合作用大小均可(1分) A(1分) B、C、D(1分) (2) 暗反應(yīng) (3) A D>C>B

【解析】(1)結(jié)合題意探究不同的光暗交替頻率對植物光合作用的影響本探究實(shí)驗(yàn)中,自變量為光暗交替頻率,因變量為光合作用產(chǎn)物的含量。對照組是A組,實(shí)驗(yàn)組有三組,B、C、D組。(2)由于A組總的光照時(shí)間為135s,光合產(chǎn)物含量表示為100%,而D組總的光照時(shí)間為67.5s,光合產(chǎn)物含量就達(dá)94%,顯然單位光照時(shí)間內(nèi),A組植物合成有機(jī)物的量小于D組。A、D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用中暗反應(yīng)的進(jìn)行不需要光照。(3)四組處理中,由于A組總光合時(shí)間最長,所以植物光合作用制造的O2量最多;在其他3組中,由于總的光合時(shí)間都為67.5s,隨光照與黑暗交替時(shí)間越短,光合產(chǎn)物量越大可知,四組植物釋放O2量的大小關(guān)系是AD>C>B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>

選項(xiàng)

應(yīng)用

措施

目的

A

種子貯存

曬干

降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸

B

乳酸菌制作酸奶

密封

加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵

C

水果保鮮

零下低溫

降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸

D

栽種莊稼

疏松土壤

促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物試卷)細(xì)胞呼吸原理在生活中應(yīng)用廣泛。下列與細(xì)胞呼吸及原理應(yīng)用有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸

B.有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同

C.皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清

D.選用透氣性好的創(chuàng)可貼,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼(R)對白眼(r)是顯性,控制眼色的基因位于X染色體上。現(xiàn)用一對果蠅雜交,一方為紅眼,另一方為白眼,雜交后F1中雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同,雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同,那么親代果蠅的基因型為(

A.XRXR×XrY B.XrXr×XRY C.XRXr×XrY D.XRXr×XRY

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】《新民晚報(bào)》消息:上?茖W(xué)家破解神經(jīng)元沉默突觸沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為沉默突觸。請你大膽推測上海科學(xué)家對此所取得的研究成果 ( )

突觸小體中沒有細(xì)胞核 突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體 突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

A②③④ B②③ C②④ D③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在豚鼠中,黑色皮毛對白色皮毛為顯性。如果一對雜合的黑毛豚鼠交配,一胎產(chǎn)下4仔,此4仔的表現(xiàn)型可能是(

全都黑色 31 22 13 全部白色

A. B. ②④ C. ②③④ D. ①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【選修3——現(xiàn)代生物科技專題】

根據(jù)所學(xué)知識回答問題:

(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論依據(jù)是 ;在該技術(shù)應(yīng)用的過程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行 。

(2)在動物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加人適量血清,其原因是 。細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%的C02的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,C02的作用是 。

(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟是 ,完成該步驟所需要的酶有

(4)培育試管嬰兒時(shí),可通過給母體注射 增加排卵數(shù)量,從父親體內(nèi)獲得的精子需要進(jìn)行 處理,才能完成受精作用。

(5)無廢棄物農(nóng)業(yè)使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。這體現(xiàn)了生態(tài)工程 原理。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物的描述,不正確的是( )

A.霉菌、酵母菌都是真菌,且都能進(jìn)行有絲分裂

B.酵母菌、乳酸菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸

C.蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物,都有核糖體

D.黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細(xì)胞壁,都含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一項(xiàng)利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法的專利摘要。分析回答下列問題:

本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛的密碼子來設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。將該基因置于CaMV35S啟動子和果實(shí)專一性啟動子2A12的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。

(1)本專利是采用 方法獲得目的基因的。獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,原因是 。要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是 ,原料是 。

(2)根據(jù)上述摘要,轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是 ,載體上的 可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。構(gòu)建的基因表達(dá)載體中含有: (從下列選項(xiàng)中選擇)。

目的基因 CaMV35S啟動子 果實(shí)專一性啟動子2A12 引物 標(biāo)記基因 內(nèi)含子滯留序列 終止密碼子 終止子

(3)如果要檢測在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用 技術(shù)。該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來檢測 。還可以從 水平進(jìn)行鑒定。

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