自養(yǎng)型生物一定含有的細胞器是

A．葉綠體 B．中心體 C．核糖體 D．高爾基體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省臨沂市高三第八次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于現(xiàn)代生物進化理論的觀點正確的是

A．控制樺尺蠖黑色體色的基因S由5%上升到95%，由此可見形成了新的樺尺蠖物種

B．自然選擇通過直接選擇基因型而導致基因頻率的改變

C．有性生殖方式增強了生物變異的多樣性，使生物進化速度明顯加快

D．被山洪隔開幾千年的兩個鼠種群在形態(tài)、體色等方面大不相同，不可能仍為同一物種

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2·h）；圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。請回答下列問題：

（1）水深3m時白瓶中的水藻___________（能/不能）進行光合作用，此時水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有________________________________________________。

（2）白瓶中測得的O２變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時，水深1m處每平方米的水藻1 小時制造的O2的總量為________________。

（3）白瓶在水深3 m時，O2的變化量為0，表明在此深度時，水藻的光合速率_____________（填大于、 等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處，則短時間內(nèi)水藻細胞中C5的含量將 _______________（填增大、 減小、不變）。

（4）若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是__________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

下圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）。下列有關說法不正確的是

A．取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關

B．當種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)TB最高

C．一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB＝hA

D．A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內(nèi)糖分解代謝過程如右圖所示，下列敘述錯誤的是

A．植物細胞能進行過程①和③或過程①和④

B．真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和②

C．動物細胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多

D．乳酸菌細胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同生物含有的核酸種類不同。原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA，下列各種生物中關于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是

A．T4噬菌體

B．煙草葉肉細胞

C．煙草花葉病毒

D．豌豆根毛細胞

堿基

5種

5種

4種

8種

核苷酸

5種

8種

8種

8種

五碳糖

1種

2種

2種

2種

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

目前臨床上癌癥治療的方法，一般是手術切除腫瘤，為防止體內(nèi)殘留癌細胞，在手術后進行化療，某生物興趣小組的同學從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用。他們推測：二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設計實驗進行了探究。

實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數(shù)板，試管，吸管等。

Ⅰ．其中某位同學實驗操作如下：（請將實驗內(nèi)容補充完整）

（1）取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用

胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。

（2）取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5， 并在1-4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入 。

（3）從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時間。

（4）從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于 內(nèi)，在顯微鏡下計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)。

Ⅱ．請你糾正上面這位同學操作上的錯誤① ；

② 。

Ⅲ．另一位同學按照正確的方法進行實驗，得到的結(jié)果如下：

實驗組別

1

2

3

4

5

二氯二乙胺濃度(mg/ml)

0.1

0.2

0.3

0.4

0

細胞數(shù)目（個/mL）

320

275

186

96

560

（1）在該實驗中，遵循了實驗設計的 原則和 原則。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因敲除主要是應用DNA同源重組原理，將同源DNA片段導入受體細胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，從而達到基因敲除的目的�；蚯贸瓤梢杂猛蛔兓蚧蚱渌蚯贸鄳恼；�，也可以用正�；蚯贸鄳耐蛔兓�。下列有關基因敲除說法正確的是 （ ）

A．基因敲除實際上是抑制某個基因的表達，從而達到使該基因“沉默”的目的

B．利用基因敲除技術，不能修復細胞中的病變基因

C．基因敲除可定向改變生物體的某一基因

D．從理論上分析，利用基因敲除技術可治療先天性愚型

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

（16分）下圖表示應用現(xiàn)代生物技術制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請回答下列問題：

(1)①過程表示________，

(2)構(gòu)建基因表達載體時，目的基因的首端必須含有________，目的基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關鍵是________。

(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用________技術，對于轉(zhuǎn)基因成功的細胞Ⅱ還要進行克隆化培養(yǎng)和________檢測，經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細胞。

(4)細胞Ⅱ的特點是________。

(5)若要預防H7N9禽流感，可用圖中的________作為疫苗。

（6）與基因工程相比，蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因 或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行_________，制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)生活需要。

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