下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述正確的是

A．用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B．圖中共有4個(gè)完整的突觸

C．在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D．e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、c點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖為人體某組織的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）指出圖中所指部位體液名稱：②表示______；③表示______。

（2）人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)_______才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換，而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)新陳代謝起著_______作用。

（3）氧進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是 ；直接調(diào)節(jié)人體②的pH是 等離子。

（4）如①表示胰島B細(xì)胞，其分泌的____________可以進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中血糖濃度 。

（5）日常生活中，如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓 ，此時(shí)下丘腦產(chǎn)生的 激素增加，最終使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了加深對(duì)基因分離定律的理解，某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表“配子”D、d）。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果，DD：Dd：dd＝10：5：5，該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是

①把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人為誤差

②將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè)；因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多

③改變桶內(nèi)兩種配子的比例，繼續(xù)重復(fù)抓取；保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)

④每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等

A．②③B．①④ C．①③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程，圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A、B、C、D代表在細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì)。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①②

B．B物質(zhì)可代表DNA聚合酶，D物質(zhì)可代表胰島素

C．B物質(zhì)和D物質(zhì)合成并運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位的過(guò)程分別穿過(guò)0層和7層磷脂雙分子層

D．假如E是合成D物質(zhì)的原料，則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞時(shí)需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量；形成的D物質(zhì)排出細(xì)胞時(shí)不需要載體蛋白的協(xié)助但消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）下列是與某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂相關(guān)圖像，圖1和圖2表示細(xì)胞分裂的圖像，圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中，不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述中不正確的是

（1）該生物的性別和類型是____________________。

（2）圖1和圖2細(xì)胞中DNA分子數(shù)目關(guān)系是______，圖2所處的時(shí)期是_______，圖1所示細(xì)胞處于圖3的_______時(shí)期，圖2細(xì)胞分裂時(shí)期結(jié)束后處于圖3所示________時(shí)期

（3）圖1細(xì)胞即將進(jìn)入的時(shí)期可用圖4中_________時(shí)期的數(shù)量關(guān)系表示，細(xì)胞分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的數(shù)量關(guān)系的是______________

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，常藏身于霉變的花生和玉米等種子中。研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，從而影響細(xì)胞的正常功能。下列相關(guān)的敘述中不正確的是

A．黃曲霉毒素會(huì)影響人體的血糖調(diào)節(jié)功能

B．真核細(xì)胞中，核糖體裝配與核仁有關(guān)

C．蛋白質(zhì)在游離于細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成，再附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上加工

D．一些抗生素通過(guò)抑制細(xì)菌核糖體來(lái)治療疾病，說(shuō)明人和細(xì)菌的核糖體結(jié)構(gòu)有區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生

B．葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體，DNA為單鏈

C．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物

D．若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是取樣器取樣法

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是

A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)

B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

D．在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省周口市高三3月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示果蠅體細(xì)胞內(nèi)一條染色體發(fā)生了變異，①②代表染色體，下列說(shuō)法中正確的是

A．果蠅的缺刻翅是基因b丟失造成的 B．①和②構(gòu)成一對(duì)同源染色體

C．該變異能導(dǎo)致新基因的形成 D．①和②都能被龍膽紫溶液染色

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