關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加入等量的該溶液
B．調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)
C．用玻璃棒攪拌加酶的果泥，能加快反應(yīng)的進(jìn)行，但各組攪拌時(shí)間要相同
D．該實(shí)驗(yàn)溫度為無(wú)關(guān)變量，但只要各組在相同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可

D

解析試題分析：該實(shí)驗(yàn)的目的是“探究果膠酶最適用量”，自變量是果膠酶的濃度，因變量是果膠的分解情況，可通過(guò)果汁的澄清度來(lái)判斷，果膠酶的量、pH、溫度、玻璃棒攪拌加酶的果泥等屬于無(wú)關(guān)變量，需做到相同且適宜。
考點(diǎn)：考查果膠酶的最適用量實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng)：難度中等，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中無(wú)關(guān)變量需做到相同且適宜。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南省淇縣高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期第3次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是(　)

A．配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加入等量的該溶液
B．調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)
C．用玻璃棒攪拌加酶的果泥，攪拌時(shí)間可以不同
D．在相同且適宜的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南省高二下學(xué)期第3次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是(　)

A．配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加入等量的該溶液

B．調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)

C．用玻璃棒攪拌加酶的果泥，攪拌時(shí)間可以不同

D．在相同且適宜的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆四川省成都市外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加入等量的該溶液

B．調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)

C．用玻璃棒攪拌加酶的果泥，能加快反應(yīng)的進(jìn)行，但各組攪拌時(shí)間要相同

D．該實(shí)驗(yàn)溫度為無(wú)關(guān)變量，但只要各組在相同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆吉林省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是

A．配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加入等量的該溶液

B．調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)

C．用玻璃棒攪拌加酶的果泥，攪拌時(shí)間可以不同

D．在相同且適宜的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)，敘述不正確的是

A．各組需加入等量不同濃度的果膠酶溶液

B．要保證各組適宜并相同的pH和溫度等條件

C．需要檢測(cè)不同反應(yīng)時(shí)間條件下的生成物量

D．幾組實(shí)驗(yàn)之間可形成相互對(duì)照，不需單設(shè)空白對(duì)照

 

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