鴻圖圖書寒假作業(yè)假期作業(yè)吉林大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
2009年4月底，“甲型H1Nl流感”突然在全世界各個地方出現，法新社稱之為“殺手”，路透社稱它“前所未有的危險”，美聯社稱其為“致命的怪病”，世界衛(wèi)生組織稱，豬流感疫情已構成“具有國際影響的公共衛(wèi)生緊急事態(tài)”……。 甲型H1Nl病毒是一種RNA病毒，那么H1Nl中的H和N又是什么意思呢?
原來它們是一些物質的縮寫：H是血凝素Hemagglutinin的縮寫，而N是神經氨酸酶Neyramidinase的縮寫。這兩種物質在病毒入侵細胞以及傳播過程中，起著極為重要的作用。
血凝素H是病毒入侵的“開路先鋒”，它能和細胞膜上的蛋白結合，在細胞膜上打開一個通道，使得病毒能進入細胞。這樣病毒就能在細胞里胡作非為，利用細胞的物質進行自我復制，制造出一群新的病毒。
當新病毒要鉆出宿主細胞的時候，進入細胞的“功臣”H卻偏偏還要和宿主的細胞膜“糾纏不清”，這時候就需要依靠神經氨酸酶N來解決問題了。N就像一把刀，通過“水解”的方式切斷病毒和宿主細胞膜的最后聯系，使病毒脫離寄主細胞，再次去尋找感染下一個目標了。通常用以治療流感的兩種藥物“達菲”膠囊和噴霧式藥劑“樂感清”（Relenza），其作用原理就是不讓這把“刀”起作用，使新的病毒無法脫離宿主細胞，從而抑制病情。
依據H和N的化學排列的不同，病毒也就有所不同，人們也就在字母后面標出數字來區(qū)分它們，其中H有15個類型，N有9個類型。病毒的種類雖然多，但也有高致病性和低致病性之分。在我們已經發(fā)現的流感病毒里，原本只有H5和H7是高致病性的，其他則沒有那么危險。但這次發(fā)現的甲型H1Nl病毒性流感卻具有強致病性。
材料分析
（1）．有關病毒的結構，下列說法正確的是（ ）
A．病毒無細胞結構，既不是原核生物，也不是真核生物
B．病毒的衣殼具有保護病毒核酸，決定病毒抗原特異性等功能
C．所有的病毒的核衣殼由蛋白質組成
D．一種病毒只含一種核酸DNA或RNA
（2）． 甲型流感病毒根據其表面蛋白質的不同又可分為H1到H15等15種亞型。下面的陳述中能夠高度概括出蛋白質功能的是（ ）
A．細胞和生物體的重要結構物質
B．生命活動的主要體現者
C．收縮、運輸、免疫等功能活動的物質基礎
D．調節(jié)細胞和生物體代謝的重要物質
（3）．蛋白質經消化后的最終產物是（ ）
A．多種氨基酸 B．各種分子量不等的多肽
C．H2O、CO2和尿素 D．以上均不是
（4）．根據科學觀察分析，受到甲型H1Nl病毒的感染后，有的人不表現出明顯的癥狀，卻獲得了對小兒麻痹癥的抵抗力，這種免疫是（ ）
A．非特異性自然免疫 B．非特異性人工免疫
C．特異性自然免疫 D．特異性人工免疫
（5）．根據現在的研究，沒有證據表明禽流感病毒會直接引起人類的流感暴發(fā)。但從進化的角度看，人類流感與原先在動物中傳播的病毒有關。很可能是在歷史上人在馴養(yǎng)豬、雞的過程中，由于接觸，豬流感的某些病株發(fā)生了變異，獲得對人的致病性。變異形成的原因是 。而甲型H1Nl流感病毒是豬流感、禽流感和人流感三種病毒自然狀況下雜合形成的，這種變異形成的原因是 。
（6）． 構成甲型H1Nl流感病毒遺傳物質的含氮堿基有那幾種？（分別寫出名稱和英文縮寫）。
（7）．之所以稱甲型H1Nl流感病毒為生物病毒是因為（ ）
A．它有細胞結構 B．它能繁殖 C．它能新陳代謝 D．它有應激性
（8）．關于甲型H1Nl流感病毒增殖的敘述中，正確的是（ ）
A．病毒侵入宿主細胞后，合成一種蛋白質
B．病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行
C．病毒繁殖時以核衣殼為單位
D．在普通的培養(yǎng)基上能培養(yǎng)病毒
（9）．甲型H1Nl流感病毒必須在活細胞內增殖的原因主要是（ ）
A．無核膜結構 B．無完整酶系 C．對外界抵抗力弱 D．不能產生能量
（10）．除甲型H1Nl流感病毒外，下列四種病原體近幾年對人類的影響比較大，其中有細胞結構，但無核膜的是（ ）
A．非典型肺炎病原體 B．瘋牛病病原體
C．炭疽熱病原體 D．口蹄疫病原體
（11）．根據科學研究表明，如果將雞的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中可使煙草獲得抗病毒的能力，形成基因產品，根據高中生物知識回答下列問題：
(a) 煙草轉基因產品的獲得屬于（ ）
A．基因工程 B．細胞工程 C．發(fā)酵工程 D．酶工程
（b）雞的基因之所以能夠嫁接到植物體中去，原因是 。
（c）煙草具有抗病毒能力，說明煙草中產生了 。
（d）不同生物體間基因移植成功，說明生物體共有一套 ，從進化的角度看，這些生物體具有 。
（e）煙草DNA分子嫁接上或切割掉某個基因，實際并不影響遺傳信息的表達功能，說明 。
（12）根據血凝素和神經氨酸酶的作用，寫出兩種制備抗甲型H1Nl流感病毒藥物的基本思路。
(a) 。
（b） 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2010年吉林一中高三沖刺（理科綜合）生物部分 題型：綜合題
（22分）Ⅰ、（14分）右圖是神經系統(tǒng)的部分結構和胰島細胞聯系的示意圖，請據圖回答（“[ ]”中填序號，“ ”上填內容）：
（1）飯后血糖濃度的升高會刺激下丘腦某一區(qū)域產生興奮，興奮部位的膜電位是 。興奮傳遞到突觸小體，使[ ] 向突觸間隙釋放 ，促使胰島細胞合成和分泌 。
（2）與胰島細胞中該激素的合成和分泌相關的具膜細胞器除了線粒體依次是[ ] 和[ ] 。該激素從產生部位到起作用的部位所經過的內環(huán)境依次是[ ]→[ ]→靶細胞周圍的組織液。
（3）下面關于下丘腦功能的敘述，正確的是 。
①可參與血糖平衡的調節(jié)②能產生調節(jié)水平衡的激素
③可合成和分泌促性腺激素④有體溫調節(jié)中樞
⑤具有感受滲透壓變化的感受器⑥有渴覺中樞
（4）⑧中的吞噬細胞和殺菌物質對多種病原體都有防御作用，這屬于 免疫；人體主要通過 免疫清除進入到體內的細菌外毒素。⑧中產生抗體的細胞是由 細胞分裂產生。
Ⅱ、（8分）產前診斷是優(yōu)生的主要措施之一，檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細胞，能反映胎兒的病理情況。羊水檢查過程包括細胞培養(yǎng)、生化分析、基因分析、染色體分析等。甲圖是羊水檢查的主要過程，請據圖回答：
（1）在羊水細胞培養(yǎng)時，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量 以補充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質，同時在適宜的外界環(huán)境條件下進行無菌培養(yǎng)。
（2）在染色體分析時，通常選用處于 (時期)的細胞，主要觀察染色體的 ；在生化分析時，可以用DNA分子探針進行基因診斷，其原理是 。
（3）乙圖是患甲�。ɑ駻、
）和乙�。ɑ駼、
）兩種遺傳病的系譜圖。假設II3不是乙病基因的攜帶者，則乙病為 遺傳病。若III9與III12結婚，生育的子女患病的概率為 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ、右圖是神經系統(tǒng)的部分結構和胰島細胞聯系的示意圖，請據圖回答（“[ ]”中填序號，“ ”上填內容）：
（1）飯后血糖濃度的升高會刺激下丘腦某一區(qū)域產生興奮，興奮部位的膜電位是 。興奮傳遞到突觸小體，使[ ] 向突觸間隙釋放 ，促使胰島細胞合成和分泌 。
（2）與胰島細胞中該激素的合成和分泌相關的具膜細胞器除了線粒體依次是[ ] 和[ ] 。該激素從產生部位到起作用的部位所經過的內環(huán)境依次是[ ]→[ ]→靶細胞周圍的組織液。
（3）下面關于下丘腦功能的敘述，正確的是 。
①可參與血糖平衡的調節(jié) ②能產生調節(jié)水平衡的激素
③可合成和分泌促性腺激素④有體溫調節(jié)中樞
⑤具有感受滲透壓變化的感受器⑥有渴覺中樞
（4）⑧中的吞噬細胞和殺菌物質對多種病原體都有防御作用，這屬于 免疫；人體主要通過 免疫清除進入到體內的細菌外毒素。⑧中產生抗體的細胞是由 細胞分裂產生。
Ⅱ、產前診斷是優(yōu)生的主要措施之一，檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細胞，能反映胎兒的病理情況。羊水檢查過程包括細胞培養(yǎng)、生化分析、基因分析、染色體分析等。甲圖是羊水檢查的主要過程，請據圖回答：
（1）在羊水細胞培養(yǎng)時，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量 以補充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質，同時在適宜的外界環(huán)境條件下進行無菌培養(yǎng)。
（2）在染色體分析時，通常選用處于 (時期)的細胞，主要觀察染色體的 ；在生化分析時，可以用DNA分子探針進行基因診斷，其原理是 。
（3）乙圖是患甲�。ɑ駻、
）和乙�。ɑ駼、
）兩種遺傳病的系譜圖。假設II3不是乙病基因的攜帶者，則乙病為 遺傳病。若III9與III12結婚，生育的子女患病的概率為 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
回答下列各題。
Ⅰ.已知果蠅中，灰身與黑身是一對相對性狀(相關基因用B、b表示)。直毛與分叉毛是一對相對性狀(相關基因用F、f)表示�，F有兩只果蠅雜交，子代中雌、雄蠅表現型比例如右圖所示，據圖回答：
(1)控制直毛與分叉毛的基因位于___________(X/Y/常)染色體上。
(2)兩只親代果蠅的基因型分別是____________、______________。
Ⅱ.某校同學在進行人群中遺傳病發(fā)病情況調查時，發(fā)現某小學的一名三年級男生患一種先天性遺傳病。該男孩的父親、祖父和祖母都是該病患者，他的兩位姑姑也有一位患該病。這位患病的姑姑生了一個正常的兒子和一個患該病的女兒，其余家族成員均無該病，表型正常。
(1)請根據這個男孩及其相關的家庭成員的情況，用下面給定的圖例，在方框中繪制出該病的遺傳系譜圖。
(2)該患病男孩長大后，若與無該病的女孩結婚，則生育的男孩仍患該病的可能性是___。
Ⅲ.據下列資料分析回答。
資料一：1928年，英國醫(yī)生格里菲斯想研制出抗肺炎雙球菌的疫苗，他選擇了兩種肺炎雙球菌進行了如下實驗：
第一組：將活的R型細菌注射入小鼠體內，小鼠不死亡。
第二組：將活的S型細菌注射入小鼠體內，小鼠死亡。
第三組：將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡。
第四組：將加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合注射到小鼠體內，小鼠死亡，檢查死鼠心臟中所存在的細菌加以分離和檢查，發(fā)現它們竟然都是S型!
資料二：預防人感染肺炎雙球菌，可接種的疫苗由含有23種最普遍的肺炎雙球菌的多糖莢膜混合組成，目前上市使用的這種肺炎雙球菌疫苗可以涵括己開發(fā)國家85～90%以上的侵襲性菌種。該疫苗對囊括的23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，并無預防效果。
(1)人接種疫苗后，不能預防23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，原因是___________________。
(2)下列關于肺炎雙球菌的敘述，不正確的是( )
A.細胞壁主要是由糖類和蛋白質結合而成的化合物組成
B.與酵母菌不同，R型、S型細菌均沒有由核膜圍成的細胞核
C.格里菲思的實驗不能證明DNA是主要的遺傳物質
D.肺炎雙球菌用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質
(3)在第四組實驗中， R型轉化形成的S型肺炎雙球菌的性狀是穩(wěn)定遺傳的，說明發(fā)生了可遺傳的變異，其變異方式屬于______________。
(4)結合免疫學的知識分析：將第三組實驗后的小鼠培養(yǎng)一段時間，再將R型活菌與S型死菌混合后注入該鼠，請預期實驗結果，并解釋原因。
結果：_________________________________________________________________。
原因：_________________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：專項題 題型：單選題
[ ]
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
