18．原核生物中除了分布廣泛的各種細菌外，還有藍藻（也稱藍細菌）．

分析 一些�？忌锏念悇e：
�？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌．

解答 解：原核生物是由原核細胞組成的，原核細胞與真核細胞相比最大的區(qū)別是原核細胞沒有成形的細胞核．原核生物中除了分布廣泛的各種細菌外，還有藍藻等．
故答案為：
細菌 藍藻

點評 本題屬于基礎題，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記細胞分類的依據(jù)及原核生物的實例，能結(jié)合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列基因型的豌豆雜交（兩對等位基因分別位于兩對染色體上），后代表現(xiàn)型之比符合3：3：1：1的是（　�。�
A．YyRR與YYRRB．Yyrr與YyRrC．YyRr與YyRrD．yyRr與Yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示細胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）圖示示意的是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)；
（2）圖中①、②、③、④表示的化學物質(zhì)名稱是磷脂或磷脂雙分子層、蛋白質(zhì)、糖蛋白（或糖被）和糖類；
（3）這種結(jié)構(gòu)的主要特點是具有流動性，其生理特性是選擇透過性；
（4）②、③在①上的排布方式是蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，以下說法錯誤的是（　�。�
A．可溶性還原糖的鑒定需要用斐林試劑
B．鑒定脂肪用蘇丹Ⅲ或者蘇丹Ⅳ
C．蛋白質(zhì)鑒定需要雙縮脲試劑
D．使用斐林試劑不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某生物的細胞分裂簡圖，有關敘述正確的是（　�。�
A．該細胞中含有4條染色體，8個DNA分子
B．該細胞處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
C．該細胞為次級卵母細胞或次級精母細胞
D．該細胞分裂后可產(chǎn)生兩個基因型相同的精子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請回答（在括號內(nèi)填寫相應的字母）：
（1）細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂，在膜的外（內(nèi)/外）側(cè)還有少量多糖．
（2）圖中代表細胞外的O2進入細胞方式分別是[b]自由擴散；葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進入細胞的方式是[a]主動運輸．
（3）比較細胞膜與細胞核膜結(jié)構(gòu)不同點，核膜具有雙層膜、有核孔兩個不同點；而細胞膜表面有糖蛋白，與細胞膜的識別作用相適應．
（4）以紅細胞為實驗材料，用丙酮提取紅細胞的細胞膜的磷脂，并將它在空氣與水的界面上完全展開，測定完全展開的磷脂所得的面積，與紅細胞膜的表面積相比，其結(jié)果是$\frac{S}{2}$．
（5）已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多，兩者都溶于水．在動物消化道中，小腸絨毛吸收大量的氨基酸，卻很難吸收木糖，這個事實說明，細胞膜具有選擇透過性．細胞膜具有這種功能，主要與主動運輸方式有關，因為這種運輸方式能夠保證細胞按照生命活動的需要控制物質(zhì)進出細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖表示人體縮手反射的相關結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），有關說法錯誤的是（　　）
A．要檢測反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激
B．若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會影響興奮的傳導和傳遞
C．興奮在③處的傳遞速度比在④處的傳導速度更快
D．在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會產(chǎn)生痛覺

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．分析以下關于光合作用和呼吸作用的資料，回答問題．
某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題：
編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強度（LX）10000100001000010000
開始時CO2量（單位）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（單位）4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，實驗因子是溫度，需控制的干擾因素是光照強度、二氧化碳濃度等．
（2）序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合研究的主題是：溫度對植物呼吸作用（強度/速率）的影響．
（3）序號1、3、5、7在實驗前后二氧化碳含量的變化值表示凈光合作用所消耗的二氧化碳量．
（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在坐標圖里繪制出不同實驗條件（表中所示實驗條件）下該植物的光合作用速率變化曲線（①光合作用速率用光合作用時對二氧化碳的吸收量表示；②請在橫坐標上注明所表示的變量和具體數(shù)值）．

從曲線圖一中可以分析并得出的結(jié)論是在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，光合作用速率增強；但超過一定的溫度范圍，隨著溫度的進一步升高，光合作用速率反而降低．（適度提高溫度可以提高光合作用的強度）．

（5）如果該同學針對本實驗研究的條件希望找到最適值，請你為他改進這一探究試驗提出建議：在20-40℃之間再設置多個梯度進行實驗．
（6）如果用圖（二）所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系，且測量指標為裝置中氧氣含量的變化．則該裝置需要作適當修改，具體修改措施是將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液（碳酸氫鈉），并設置對照組．
若給該密閉裝置通入C18O2，一段時間后，裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2？并說明理由？有可能，C18O2→H218O→18O2．

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