11．基因突變是生物變異的根本來源，在生物進(jìn)化過程中有著極為重要的作用．下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A．體內(nèi)DNA在復(fù)制時偶然出現(xiàn)堿基配對錯誤而導(dǎo)致基因突變
B．亞硝酸、堿基類似物等物質(zhì)能改變DNA的結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致基因突變
C．基因突變產(chǎn)生的是等位基因，因此不會改變種群的基因頻率
D．基因突變的方向與環(huán)境無關(guān)，因此不同種群發(fā)生的基因突變相同

分析 基因突變是可遺傳變異的三大來源之一，是生物變異的根本來源．
基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換，引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
基因突變的特征有：普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性．

解答 解：A、體內(nèi)DNA在復(fù)制時偶然出現(xiàn)堿基配對錯誤，引起基因結(jié)構(gòu)的改變而導(dǎo)致基因突變，A正確；
B、亞硝酸、堿基類似物等物質(zhì)能改變DNA的堿基種類和排序，引起基因結(jié)構(gòu)的改變而導(dǎo)致基因突變，而不是直接改變DNA的結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、基因突變產(chǎn)生的是等位基因，因此會改變種群的基因頻率，C錯誤；
D、基因突變的方向是不定向的，但與環(huán)境因素的誘導(dǎo)有關(guān)，因此不同種群發(fā)生的基因突變一般是不同的，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生物變異的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的特點(diǎn)及意義；識記可遺傳變異的類型及產(chǎn)生的原因，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．“要想身體好，常來海南島．”是一句家喻戶曉的廣告語．說明海南優(yōu)越的自然環(huán)境可以增強(qiáng)體質(zhì)、延緩衰老．細(xì)胞衰老的特征之一是（　�。�
A．物質(zhì)合成速率加快B．細(xì)胞呼吸速率加快
C．多種酶的活性提高D．細(xì)胞內(nèi)色素積累

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究油菜素內(nèi)酯（BL）對生長素（IAA）生理作用的影響，做了如圖實(shí)驗：

（1）實(shí)驗一：利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響，結(jié)果如上甲圖所示．單獨(dú)IAA處理，對主根伸長的影響是低濃度促進(jìn)伸長，高濃度抑制伸長；BL與IAA同時處理，在IAA濃度范圍為0-10nM時，BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強(qiáng)；當(dāng)IAA濃度繼續(xù)增加時，BL對主根伸長的影響是促進(jìn)．
（2）實(shí)驗二：用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根，檢測油菜素內(nèi)酯對于生長素運(yùn)輸?shù)挠绊�，�?shí)驗方法及結(jié)果如上圖乙所示．標(biāo)記的生長素在根部的運(yùn)輸方向為雙向，BL可以促進(jìn)（促進(jìn)/抑制）生長素運(yùn)輸，且對極性運(yùn)輸（運(yùn)輸方向）的作用更顯著．
（3）實(shí)驗三：PIN蛋白與生長素的運(yùn)輸有關(guān)．測定了BL處理的根部組織中PIN蛋白基因的表達(dá)水平，結(jié)果如表所示．
測定方法：從植物特定組織中提取RNA，利用RNA為模板經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA；以該cDNA為模板進(jìn)行PCR，向反應(yīng)體系中加入dNTP、Taq酶及不同的引物得到不同的DNA片段．根據(jù)擴(kuò)增出的不同DNA片段的量不同，反映相關(guān)基因在特定組織中的轉(zhuǎn)錄水平，用以代表相應(yīng)基因的表達(dá)水平．
測定指標(biāo)組別PIN蛋白基因表達(dá)水平（相對值）
對照組7.3
一定濃度BL處理組16.7
（4）上述系列實(shí)驗結(jié)果表明，油菜素內(nèi)酯通過影響根細(xì)胞中PIN蛋白基因的表達(dá)，進(jìn)而影響生長素的運(yùn)輸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．春天日照逐漸延長時，鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)，鳥類繁殖活動圖解如圖：

請回答：
（1）鳥類的繁殖活動是通過機(jī)體的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)完成的．機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦．
（2）圖解中的A、B、C分別代表下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則A是：促性腺激素釋放激素，C進(jìn)入血液后，通過反饋?zhàn)饔脕碚{(diào)節(jié)下丘腦和垂體相關(guān)激素的合成和分泌．
（3）據(jù)圖判斷，要驗證B的生理作用不能（能、不能）用去除性腺的鳥作為實(shí)驗動物．
（4）從性腺的靜脈中抽取血液進(jìn)行檢測，血漿中含有的激素種類有④（填下列序號）
①1種        ②2種        ③3種       ④3種以上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．基因表達(dá)受許多因素影響，下列敘述錯誤的是（　　）
A．基因的選擇性表達(dá)與酶無關(guān)
B．線粒體中可以發(fā)生基因的表達(dá)過程
C．缺乏逆轉(zhuǎn)錄酶，逆轉(zhuǎn)錄病毒的基因無法表達(dá)
D．mRNA的破壞，會導(dǎo)致相關(guān)基因無法表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．自然界中有一種含有葉綠體的原生動物眼蟲，這說明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動物細(xì)胞中存活．某同學(xué)提出問題“動物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設(shè)計出下列具體的實(shí)驗方案．實(shí)驗原理：根據(jù)綠眼蟲的特點(diǎn)，動物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的．具體的實(shí)驗方案可以設(shè)計如圖所示：

結(jié)合實(shí)驗方案回答
（1）下列三種細(xì)胞中可以作為①中選的植物材料的是C（填字母）
A．洋蔥外表皮細(xì)胞    B．根尖分生區(qū)細(xì)胞    C．菠菜葉肉細(xì)胞
（2）過程④的完成體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞膜具有一定的流動性．⑤過程動物細(xì)胞的體外培養(yǎng)時，要求培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌無毒的環(huán)境中，如何保證該環(huán)境無菌無毒？對培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無菌處理、定期更換培養(yǎng)液、添加一定量的抗生素．一般需要在合成培養(yǎng)基中加入血清（或血漿）等天然成分．培養(yǎng)時所需的氣體主要有O2和CO2，O2是細(xì)胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持（培養(yǎng)液的）pH．
（3）⑥過程，一般需控制在10代以內(nèi)，原因是保持細(xì)胞正常的二倍體核型．⑧過程進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力．個體⑨的主要性狀與代孕母體是否相同？不相同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將某植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的硝酸鉀（KNO3）溶液中，一段時間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞：①是死細(xì)胞；②質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原； ③大量吸水； ④大量失水死亡．（　　）
A．①②④B．①②C．②③D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線，據(jù)圖分析錯誤的是

A．甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B．在收獲時節(jié)，大豆葉片中色素量的變化是（甲+乙）＜（丙+�。�

C．只有在B點(diǎn)時，光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍

D．為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制的最低溫度為20℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養(yǎng)脫毒香蕉植株的過程示意圖, 下列敘述正確的是（ ）

A．①--③過程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂

B．對香蕉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體

C．②階段為脫分化過程

D．X代表愈傷組織

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案