科目:高中生物 來源: 題型:
下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于機會開始分布到B、C地區(qū),并逐漸形成兩個新物種,③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關說法正確的是( )
A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B.甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異,不能進行基因交流
C.乙、丙兩個種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同
D.甲、丙種群存在生殖隔離,兩個種群基因庫組成完全不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
如果一個自然生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機物的總量,如下圖所示。在一段時間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量減少,則可能的原因是
A、甲丁的種群數(shù)量增加,丙和種群數(shù)量下降
B、甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加
C、甲丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加
D、甲的種群數(shù)量下降,丙丁的種群數(shù)量增加
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年安徽省名校聯(lián)考理綜生物試卷 題型:綜合題
圖1是光合作用示意圖,圖2是在自然條件下CO2濃度對光合作用影響的示意圖。據(jù) 此請回答下列問題:
(1) 圖1中甲、乙和丙分別是_______、_______、_______,如果降低光照強度,(CH2O)的產(chǎn)生速率會_______ (填“加快”、“減慢”或“不變”),原因是_______。
(2) C02的濃度直接影響_______過程,圖2中在_______點時,光合作用強度達到最大,此時限制光合作用主要的環(huán)境因素可能有_____________________。
(3) 下圖所示裝置里的葉片中氣體均被抽出,生 物實驗小組用多組這種實驗裝置來探究某種因 素對光合作用速率的影響,坐標曲線圖表示實驗 結果。
①該實驗的目的是______________,
NaHCO3溶液的作用是______________o
②c點以后葉片上浮的時間延長,最可能的原因是______________。
③此裝置還可以用于探究光照強度和溫度等環(huán)境因素對光合作用速率的影響,條件是除了要 研究的因素外,______________
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省、海門中學、天一中學高三聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于機會開始分布到B、C地區(qū),并逐漸形成兩個新物種,③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關說法正確的是
A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B.甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異,不能進行基因交流
C.乙、丙兩個種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同
D.甲、丙種群存在生殖隔離,兩個種群基因庫組成完全不同
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科目:高中生物 來源:南通泰州揚州2010屆高三生物第二次模擬考試 題型:選擇題
下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于機會開始分布到B、C地區(qū),并逐漸形成兩個新物種,③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關說法正確的是( )
A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B.甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異,不能進行基因交流
C.乙、丙兩個種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同
D.甲、丙種群存在生殖隔離,兩個種群基因庫組成完全不同
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