13.如圖是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖.圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請回答有關(guān)問題.
(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱是吞噬細(xì)胞,物質(zhì)A是淋巴因子,細(xì)胞③通過增殖、分化過程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤,⑤是漿細(xì)胞.
(2)在圖中的①~⑤細(xì)胞中,不能識別α銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞是⑤(填代號),物質(zhì)B與α銀環(huán)蛇毒結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境.

分析 據(jù)圖分析:①是吞噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖甲中細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞,物質(zhì)A是淋巴因子;細(xì)胞③是B細(xì)胞,其通過增殖、分化(或分裂、分化)過程產(chǎn)生細(xì)胞④記憶細(xì)胞和⑤漿細(xì)胞.
(2)據(jù)圖分析,①是吞噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞,其中只有⑤漿細(xì)胞不能識別抗原;物質(zhì)B是抗體,主要分布在內(nèi)環(huán)境中,因此其與抗原(α銀環(huán)蛇毒)的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中.
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞   淋巴因子    增殖、分化   漿細(xì)胞
(2)⑤內(nèi)環(huán)境

點(diǎn)評 本題以a-銀環(huán)蛇毒為素材,考查體液免疫的過程,考查了學(xué)生的理解應(yīng)用能力,從圖解中獲取信息的能力,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究化合物P對淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率

B.若反應(yīng)溫度不斷升高,則A點(diǎn)持續(xù)上移

C.P對該酶的活性有促進(jìn)作用

D.曲線②比曲線①先達(dá)到反應(yīng)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“qb”,實(shí)際圖象是( 。
A.qdB.qbC.dpD.bp

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來.(注:淀粉酶是蛋白質(zhì),可將淀粉分解成麥芽糖).
(1)若用一種試劑將上述四種溶液平均區(qū)分為兩組,這種試劑是雙縮脲試劑,其中能發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液.
(2)可用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(3)若要進(jìn)一步區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液,可采用的方法及鑒定結(jié)果是:取顯色組的兩種溶液各取少許,置于兩支不同的試管中,分別向兩支試管中滴加5滴淀粉溶液,充分振搖,靜置半小時.再向分別向兩支試管中加入2ml斐林試劑并水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為淀粉酶溶液.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的54%,其中α鏈上的堿基中,22%是腺嘌呤,28%是胞嘧啶,則β鏈中腺嘌呤占該鏈上所有堿基的比例和β鏈中的胞嘧啶占整個DNA分子中所有堿基的比例分別為( )

A.24%、13% B.23%、27% C.48%、26% D.22%、28%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中的作用的敘述錯誤的是( 。
A.在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中起決定性作用
B.生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
C.廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)
D.使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液后,出現(xiàn)了如圖所示的情形,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離 現(xiàn)象,是細(xì)胞滲透失水的結(jié)果.
(2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜,②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層.
(3)圖中⑦充滿了蔗糖溶液.
(4)將此細(xì)胞置于清水中,⑥的體積和顏色將如何變化?體積變大、顏色變淺,是由于細(xì)胞滲透吸水的結(jié)果.
(5)若在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的蓋玻片一側(cè)滴加較高濃度的葡萄糖溶液(不會失水過多而死亡),顯微鏡下可以觀察到什么現(xiàn)象?質(zhì)壁分離后復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖甲表示某種酶催化底物水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,相關(guān)酶的催化速率與底物量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.該模型能解釋酶具有專一性,若d、e分別代表果糖和葡萄糖,則a代表蔗糖
B.若底物為蛋白質(zhì),則可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)是否被分解
C.乙圖中若溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移,故限制e~f段的主要因素是溫度
D.若b表示ATP,則d、e分別表示ADP和Pi,機(jī)體的吸能反應(yīng)與該反應(yīng)相伴隨

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的化學(xué)結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖甲中m是胸腺嘧啶,則a是脫氧核糖,b的中文名稱是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸(胸腺嘧啶脫氧核苷酸).若圖甲構(gòu)成的多聚體能被吡羅紅染成紅色,則a是核糖.
(2)圖乙代表的單體的種類不同主要是因?yàn)镽基不同.
(3)圖丙表示圖乙所示單體通過脫水縮合反應(yīng)形成的化合物,該化合物稱為三肽,能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).

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