Question

為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖1）．對插條的處理方法及結(jié)果如圖2．

（1）細(xì)胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位

 

，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢ι�長發(fā)育起

 

作用的

 

有機(jī)物．
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是

 

，插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是

 

．
（3）從圖2中可知，對插條進(jìn)行的實(shí)驗處理包括

 

．
（4）在實(shí)驗Ⅰ中，對A葉進(jìn)行實(shí)驗處理，導(dǎo)致B葉

 

．該實(shí)驗的對照處理是

 

．
（5）實(shí)驗Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是：

 

．
（6）研究者推測“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”．為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗組應(yīng)選擇的操作最少包括

 

（填選項前的符號）．
a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A₁葉
b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A₂葉
c．用¹⁴C--淀粉溶液涂抹A₁頁
d．用¹⁴C--淀粉溶液涂抹A₂頁
e．用¹⁴C--氨基酸溶液涂抹A₂葉
f．用¹⁴C--細(xì)胞分裂素溶液涂抹A₂葉
g．檢測A₁葉的放射性強(qiáng)度．

Answer 1

考點(diǎn)：植物激素的作用

專題：

分析：1、植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類有機(jī)物質(zhì)，并自產(chǎn)生部位移動到作用部位，在極低濃度下就有明顯的生理效應(yīng)的微量物質(zhì)．
2、制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是除植物自身體內(nèi)的細(xì)胞分裂素；插條插在營養(yǎng)液中，生長過快，影響實(shí)驗結(jié)果觀察．
3、從圖2中可以直接看出，實(shí)驗的自變量為處理對象之一葉片；不用研究變量處理的為空白對照組；實(shí)驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是：B葉的生長會抑制A葉的生長，甚至使其衰老脫落．

解答： 解：（1）細(xì)胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物．
（2）根系和幼芽產(chǎn)生的植物激素會對實(shí)驗結(jié)果造成影響，為避免其對實(shí)驗結(jié)果造成影響，必須除去；實(shí)驗?zāi)康氖翘骄考?xì)胞分裂素的作用，需要突出細(xì)胞分裂素的作用，若用營養(yǎng)液，外來營養(yǎng)物質(zhì)對植株的生長也會有一定的作用，不能凸顯出細(xì)胞分裂素的作用．
（3）圖2顯示，對插條進(jìn)行實(shí)驗處理包括用細(xì)胞分裂素處理A、B葉片，不同的編號下保的插條保留的A葉片數(shù)目也不同．
（4）在實(shí)驗Ⅰ中，對A葉進(jìn)行實(shí)驗處理，導(dǎo)致B葉生長受抑制．該實(shí)驗的自變量是細(xì)胞分裂素，對照處理是 A葉和B葉都不進(jìn)行細(xì)胞分裂素處理．
（5）實(shí)驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中，A葉片的數(shù)目分別為2、1、0，對應(yīng)B葉片的面積遞減，說明A葉片數(shù)量越少B葉片生長越慢．
（6）研究者推測“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”，為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗組應(yīng)選擇的操作最少包括：首先要用細(xì)胞分裂素處理一片葉子，在另一片葉子表面涂抹有放射性的營養(yǎng)物質(zhì)，淀粉不是植物的營養(yǎng)物質(zhì)，故用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹，最后通過檢測未涂抹¹⁴C-氨基酸溶液的葉片的放射性來判斷營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸情況，所以最少操作包括a用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A₁葉，e用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹A₂葉，g檢測A₁葉的放射性強(qiáng)度．
故答案為：
（1）產(chǎn)生調(diào)節(jié) 微量的
（2）減少內(nèi)源激素的干擾 外來營養(yǎng)物質(zhì)會對實(shí)驗結(jié)果造成干擾
（3）用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的A葉
（4）生長受抑制 用蒸餾水同樣處理A葉
（5）A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢
（6）a、e、g

點(diǎn)評：本題以示意圖形式考察學(xué)生的實(shí)驗設(shè)計與分析應(yīng)用能力，主要考察驗證植物激素生理作用的實(shí)驗設(shè)計和實(shí)驗思想等相關(guān)知識，屬于對識記、應(yīng)用層次的考查，難度中等．