24．右圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．改善空間和資源條件能提高K值

B．b點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大

C．c點(diǎn)時(shí)種群的出生率為0

D．兩曲線間的差值表示生存斗爭(zhēng)中淘汰的個(gè)體數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30、(每空1分共8分)糖尿病的形成原因有多種。下圖1中的①②③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病；圖2為健康人體內(nèi)某一時(shí)間段的血糖含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴圖1中由__________產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，____________的分泌量減少，血糖濃度升高。

⑵圖1中②所示的患病機(jī)理是__________________________，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高�？贵wY3與_____________結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮使用，從而使血糖濃度升高。

⑶圖2中cd段血糖濃度下降的直接原因是____________________________；在運(yùn)動(dòng)時(shí)，甲狀腺激素的分泌量明顯增多，隨之胰高血糖素濃度升高，簡(jiǎn)述其理由_________________。

⑷從免疫學(xué)的角度分析，這三種糖尿病都屬于_____________________病。其中，_____________可以通過(guò)注射胰島素治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


37（10分）. 圖Ⅰ表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖II表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）細(xì)胞器甲乙都有雙層膜，乙的名稱(chēng)是___________________ ，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它在乙的___________________（場(chǎng)所）被徹底分解；將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來(lái)，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂___________________（早、晚）于外膜。

（2）在電子顯微鏡下觀察,可看到甲內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是甲的脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù),其體積隨甲的生長(zhǎng)而逐漸變小，可能的原因是_________________________。

（3）從圖II分析可知，該植物的呼吸速率可表示為_(kāi)__________________，光合速率可表示為_(kāi)__________________。在13℃～16℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度___________________ （增強(qiáng)、減弱、不變），實(shí)際光合作用的強(qiáng)度___________________ （增強(qiáng)、減弱、不變）。

（4）恒定在上述___________________℃溫度下，維持10小時(shí)光照，l0小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多，增重了___________________mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


12．在相鄰兩個(gè)神經(jīng)元的神經(jīng)纖維表面連接電流表，靜息狀態(tài)下的指針?lè)较蛉鐖D所示。在A點(diǎn)施加一定的刺激，下列有關(guān)敘述正確的是

A．刺激時(shí)，A點(diǎn)細(xì)胞膜外變成正電荷

B．電流表不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C．電流表只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．電流表會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19．用不同實(shí)驗(yàn)材料分別對(duì)燕麥的胚芽鞘進(jìn)行以下研究實(shí)驗(yàn)，圖中箭頭所指表示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后胚芽鞘的生長(zhǎng)情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括

A．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)               　           B．生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境

C．生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)   　     D．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


36. （5分）下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向，①②③④分別表示體液的成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是_________________。（用圖中序號(hào)回答）

（2）④中所含成分可以和_________________中的成分相互交換。

（3）用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示毛細(xì)血管運(yùn)輸來(lái)的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程：_________________。

（4）饑餓時(shí)，胰島分泌的_________________增加，它作用于圖中的組織細(xì)胞，促進(jìn)_________________和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖維持在正常水平。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


12．科學(xué)家對(duì)某地一種蟹的體色深淺進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。不同體色的蟹的數(shù)置不同，為什么會(huì)形成這樣的差別呢？下列對(duì)此解釋最合理的是

A．中間體色與環(huán)境顏色相適應(yīng)，不易被天敵捕食

B．體色深和體色淺的個(gè)體繁殖能力弱

C．體色深和體色淺的個(gè)體食物來(lái)源太少

D．中間體色是新形成的一種適應(yīng)性更強(qiáng)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


14.基因型為AaBb的個(gè)體，不可能產(chǎn)生的配子的基因型是

A.AB

B.ab

C.Bb

D.aB

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同步練習(xí)冊(cè)答案