【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)史的敘述,正確的是

A.薩頓利用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上

B.科學(xué)家用密度梯度離心技術(shù)探究DNA的復(fù)制方式

C.沃森和克里克通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

D.在生物膜的探究歷程中,羅伯特森認(rèn)為膜是由亮—暗—亮三層構(gòu)成

【答案】B

【解析】

1、薩頓觀(guān)察蝗蟲(chóng)配子減數(shù)分裂時(shí)發(fā)現(xiàn)基因的行為與染色體的行為有明顯的平行關(guān)系,提出基因在染色體上的假說(shuō),運(yùn)用的方法是類(lèi)比推理法。

2、科學(xué)家用密度梯度離心技術(shù)探究DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。

3、沃森和克里克最先提出了堿基在外側(cè)的雙螺旋和三螺旋結(jié)構(gòu)模型,后來(lái)又提出了堿基在內(nèi)側(cè)的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并且同種堿基配對(duì),最后提出了堿基互補(bǔ)配對(duì)的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。

4、19世紀(jì)末,歐文頓發(fā)現(xiàn)或提出,凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,于是他提出是由脂質(zhì)組成的;20世紀(jì)初,科學(xué)家第一次將膜從哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞中分離出來(lái),化學(xué)分析表明,膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì);1925年,兩位荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得單分子層的面積恰為紅細(xì)胞表面積的2倍。由此他們得出的結(jié)論是細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層;1959年,羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu),并大膽地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成,電鏡下看到的中間的亮層是脂質(zhì)分子,兩邊的暗層是蛋白質(zhì)分子,他把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu);1970年,科學(xué)家用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn),以及相關(guān)的其他實(shí)驗(yàn)證據(jù)表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性;1972年,桑格和尼克森提出的為流動(dòng)鑲嵌模型大多數(shù)人所接受。

A、薩頓利用類(lèi)比推理法證明了基因在染色體上,A錯(cuò)誤;

B、科學(xué)家用密度梯度離心技術(shù)探究DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,B正確;

C、沃森和克里克通過(guò)建立物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;

D、在生物膜的探究歷程中,羅伯特森認(rèn)為膜是由暗—亮—暗三層構(gòu)成,D錯(cuò)誤;

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的選項(xiàng)是

①選取根尖的分生區(qū)進(jìn)行觀(guān)察

②龍膽紫溶液主要使細(xì)胞質(zhì)著色

③漂洗的目的是洗去多余染液

④鹽酸和酒精混合液起解離作用

A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯研究T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌混合保溫,一段時(shí)間后攪拌并離心,得到上清液和沉淀物并檢測(cè)放射性。攪拌時(shí)間不同,上清液中的放射性強(qiáng)度不同,得表數(shù)據(jù)。

攪拌時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

上清液35S百分比(%)

50

70

75

80

80

上清液32P百分比(%)

21

25

28

30

30

被侵染細(xì)菌成活率(%)

100

100

100

100

100

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)獲得含有35S標(biāo)記或32P標(biāo)記的噬菌體的具體操作是______________________________________。實(shí)驗(yàn)時(shí),用來(lái)與被標(biāo)記的噬菌體混合的大腸桿菌________(填“帶有”或“不帶有”)放射性。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,攪拌的目的是____________________________。攪拌5 min,被侵染細(xì)菌的成活率為100%,而上清液中仍有32P放射性出現(xiàn),說(shuō)明________________________________。

(3)若1個(gè)帶有32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,大腸桿菌裂解后釋放出100個(gè)子代噬菌體,其中帶有32P標(biāo)記的噬菌體有________個(gè),出現(xiàn)該數(shù)目說(shuō)明DNA的復(fù)制方式是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡下觀(guān)察到果蠅(2n8)的一個(gè)細(xì)胞中染色體已分成兩組,每組4條。那么,可以肯定每組染色體中

A.4個(gè)DNA分子B.8條染色單體

C.沒(méi)有非同源染色體D.沒(méi)有同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溶酶體是細(xì)胞的“消化車(chē)間”,內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解

B. 侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬

C. 用差速離心法不能從細(xì)菌中分離出溶酶體

D. 溶酶體不參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某自花傳粉植物的紫株和綠株由常染色體上一對(duì)等位基因(D/d)控制,育種工作者用紫外線(xiàn)照射某一純合紫株后,再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)F1代有紫株679株,綠株1株(甲)。針對(duì)F1代產(chǎn)生綠株甲的原因,有人提出了兩種假設(shè)。假設(shè)一:基因突變;假?zèng)]二:含有基因D的片段缺失(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條同源染色體缺失相同片段的個(gè)體死亡);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)該植株顏色性狀中,由顯性基因D控制的是____。F1代紫株會(huì)產(chǎn)生兩種基因型且比例相等的配子,原因是____

(2)若假設(shè)一成立,則這種變異發(fā)生的時(shí)期最可能是____。若假?zèng)]二成立,則可以通過(guò)顯微鏡觀(guān)察綠株甲花粉母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂前期得到驗(yàn)證,原因是該時(shí)期會(huì)發(fā)生____,這種染色體行為便于將異常染色體與正常染色體進(jìn)行比較。

(3)若要用雜交實(shí)驗(yàn)證明假設(shè)一和假設(shè)二誰(shuí)成立,可將綠株甲與F1紫株雜交得到子二代,子二代的表現(xiàn)型及比例____。再將子二代植株都進(jìn)行自交,統(tǒng)計(jì)子三代的表現(xiàn)型及比例,若子三代____,則假設(shè)一成立;若子三代____,則假設(shè)二成立。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容的敘述,正確的是(

A.提出一切生物體都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

B.揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C.解釋了細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性的關(guān)系

D.認(rèn)為細(xì)胞有自己的生命,是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞受損后通常會(huì)釋放出酚氧化酶(PPO),使無(wú)色的酚類(lèi)物質(zhì)氧化生成褐色的物質(zhì)。請(qǐng)分析材料回答:

1)植物細(xì)胞中的酚類(lèi)物質(zhì)與酚氧化酶在細(xì)胞質(zhì)中是分隔開(kāi)的,是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有_____系統(tǒng)。

2)受損傷的馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶和底物接觸,引起馬鈴薯褐變。為探究溫度對(duì)PPO活性的影響,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟順序

試管1

試管2

試管3

試管4

試管5

試管6

試管7

試管8

PPO粗提液

2mL

/

2mL

/

2mL

/

2mL

/

酚類(lèi)底物

/

2mL

/

2mL

/

2mL

/

2mL

反應(yīng)

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

溫度預(yù)處理

5min 0

15

30

45

保溫時(shí)間

5min

5min

5min

5min

記錄結(jié)果

+

++++

++++

++

(注:反應(yīng)底物充足;實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多褐色越深)

制備PPO粗提液時(shí)要加入pH5.5的磷酸緩沖液,其目的是_____

實(shí)驗(yàn)步驟順序有不妥之處,請(qǐng)改正:_____

在上述預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)寫(xiě)出進(jìn)一步探究PPO最適溫度的基本思路:_____

3)茶樹(shù)葉細(xì)胞中存在多種酚類(lèi)物質(zhì)與酚氧化酶。綠茶制作時(shí)茶葉必須先進(jìn)行_____(填“高溫炒制”或“低溫保存”),以防變色。紅茶在加工過(guò)程中充分發(fā)揮了_____的作用,使鮮葉中茶多酚大量減少,但產(chǎn)生了茶黃素、茶紅素等新成分,香氣物質(zhì)明顯增加。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀(guān)察標(biāo)本時(shí),正確的操作順序應(yīng)是

把裝片放在載物臺(tái)上,使標(biāo)本位于低倍物鏡的正下方 眼睛從側(cè)面注視物鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本2-3mm處 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔調(diào)節(jié)反光鏡,左眼注視目鏡,使視野明亮 用左眼注視目鏡,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,直到看見(jiàn)物像;再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),使視野中的物像清晰 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到物像清晰將要觀(guān)察的物像移動(dòng)到視野中央

A.①③②④⑤⑦⑧⑥B.③④①②⑤⑧⑥⑦

C.④③①⑦②⑥⑤⑧D.①②③④⑦⑥⑤⑧

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同步練習(xí)冊(cè)答案