【題目】圖1表示光合作用部分過(guò)程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線。據(jù)圖回答：

（1）圖1表示的過(guò)程是_____（填光反應(yīng)或暗反應(yīng)），發(fā)生場(chǎng)所是_____。（填葉綠體類囊體薄膜或葉綠體基質(zhì)）

（2）圖1中①表示的是______，（填CO2的固定或C3的還原）②表示的是_____。（填CO2的固定或C3的還原）ATP中活躍的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中______化學(xué)能。（填活躍的或穩(wěn)定的）

（3）圖2中曲線a表示的化合物是______。（填C3或C5）

【答案】暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) CO2的固定 C3的還原 穩(wěn)定的 C3

【解析】

據(jù)圖圖1表示光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)及其能量變化過(guò)程，其中①表示CO2的固定，②表示C3的還原；圖2顯示有條件變化時(shí)對(duì)暗反應(yīng)的物質(zhì)變化影響，光照停止后，[H]和ATP的供應(yīng)減少，則暗反應(yīng)中三碳化合物的還原過(guò)程減弱，但是二氧化碳的固定基本不受影響，導(dǎo)致三碳化合物的含量增加而五碳化合物的含量減少，因此圖中a表示三碳化合物，b表示五碳化合物。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖1表示光合作用暗反應(yīng)過(guò)程，其發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。

（2）根據(jù)以上分析已知，圖1中①表示CO2的固定，②表示C3的還原；ATP中活躍的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（3）根據(jù)以上分析已知，圖2中曲線a表示的化合物是三碳化合物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比值的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若圖甲中細(xì)胞之間為親子代關(guān)系，則其分裂順序?yàn)椋?/span>①→②→⑤→③→④

B.圖甲②細(xì)胞中可發(fā)生基因突變�；蛑亟M及染色體變異三種可遺傳的變異

C.BC段形成原因是DNA復(fù)制，非同源染色體自由組合發(fā)生在圖乙的DE段

D.在不考慮基因突變和交叉互換的情況下，若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖乙的CD段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下困中甲、乙、丙為動(dòng)物體內(nèi)3個(gè)細(xì)胞的核DNA含量變化情況。據(jù)圖回答（1）~（4）題：

（1）甲、乙、丙三圖所代表的細(xì)胞發(fā)生的過(guò)程是：甲________、乙_________、丙__________。

（2）就丙圖而言，b~c的變化是由于__________________；h~i的變化是由于__________。

（3）下列細(xì)胞所處的時(shí)期中，細(xì)胞內(nèi)染色體分別發(fā)生了什么變化?甲圖中的b~c：_______；乙圖中的c~e：_________________。

（4）與甲圖中的c~d相比，乙圖中的c~d段細(xì)胞分裂的顯著特點(diǎn)：_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用-定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動(dòng)素（KT）溶液探究二者對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 主根和側(cè)根對(duì)NAA的敏感性不同

B. NAA能抑制主根生長(zhǎng)，KT能促進(jìn)主根生長(zhǎng)

C. NAA能一定程度地增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢(shì)，而KT能消除根的頂端優(yōu)勢(shì)

D. 一定濃度的KT對(duì)NAA促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖四個(gè)精細(xì)胞，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.①配子出現(xiàn)的原因是非姐妹染色單體交叉互換所致

B.A、a與B、b兩對(duì)非等位基因在產(chǎn)生配子過(guò)程中，遵循 自由組合定律

C.④配子出現(xiàn)的原因是非同源染色體片段易位所致

D.①②④四個(gè)精細(xì)胞可能由同一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的是

A. 急性胃腸炎病人脫水時(shí)，大腦皮層會(huì)參與調(diào)節(jié)人體主動(dòng)飲水

B. 攝入鹽量過(guò)多時(shí)機(jī)體調(diào)節(jié)飲水量增多，有利于維持細(xì)胞外液滲透壓平衡

C. 注射生理鹽水后，病人的血漿滲透壓明顯下降

D. 細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1萬(wàn)年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化已經(jīng)形成兩個(gè)物種，演化過(guò)程如圖，錯(cuò)誤的是

A. 圖中a表示地理隔離，b表示基因頻率的不斷積累，c表示生殖隔離

B. ①~⑥的存在說(shuō)明變異是不定向的

C. 由圖可知生物進(jìn)化的基本單位是種群

D. 自然界中物種的形成必須通過(guò)a到達(dá)c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某糖尿病犬在注射胰島素后血糖濃度的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.注射胰島素后，細(xì)胞攝取利用葡萄糖能力加強(qiáng)

B.b點(diǎn)后肝細(xì)胞合成糖原的速度有所減慢

C.b點(diǎn)后甘油三酯的分解加快

D.注射后6h左右血液中胰島素含量最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)下圖中含生長(zhǎng)素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同，則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是 （ ）

A. c>a=b>dB. a=c>b=dC. c>a>b>dD. a>c>d>b

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