【題目】下列雜交組合中（兩對基因獨(dú)立遺傳），子代只有一種表現(xiàn)型的是（ ）

A．aaBb×AAbb B．AaBB×AABb C．AaBb×AaBb D．AaBB×aaBb

【答案】B

【解析】

試題分析：aaBb×AAbb→子代中表現(xiàn)型種類=1×2=2種，A錯誤；AaBB×AABb→子代中表現(xiàn)型種類=1×1=1種，B正確；AaBb×AaBb→子代中表現(xiàn)型種類=2×2=4種，C錯誤；AaBB×aaBb→子代中表現(xiàn)型種類=2×1=2種，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)吸收方式中，符合右圖兩種曲線的是（　�。�

A.腎小管吸收原尿中的葡萄糖
B.胃黏膜上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇
C.神經(jīng)纖維受刺激時的Na+內(nèi)流
D.肝細(xì)胞從組織液中吸收氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光身長翅與毛身卷翅果蠅雜交后，F(xiàn)1代全為光身長翅．F1代雌果蠅的測交后代中，光身長翅：光身卷翅：毛身長翅：毛身卷翅為4：1：1：4，則控制這兩對相對性狀的基因間的交換值是（　�。�
A.5%
B.10%
C.20%
D.25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖,下列所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多

B. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭加劇

C. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡增多

D. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量増多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖為膝跳反射的反射弧示意圖，圖為一段新鮮的神經(jīng)纖維。請回答

（1）圖中看出調(diào)控該反射的高級中樞位于______________。從反射弧來看，1代表_______________________，4代表________________________。

（2）如果從3處施加足夠強(qiáng)度的刺激，則6__________（能否）收縮，__________ （屬于、不屬于） 反射。

（3）如果將1中神經(jīng)纖維取出一段進(jìn)行如下圖的實(shí)驗(yàn)，請分析回答：

該神經(jīng)纖維應(yīng)置于 ___________（液體）中進(jìn)行研究。如果將a．b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時在c處給以一個強(qiáng)刺激（如圖），電流計(jì)的指針會發(fā)生_______次方向__________（填"相同"或"相反"）的偏轉(zhuǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某稻田生態(tài)系統(tǒng)中有卷葉螟、青蛙等生物，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)過程示意圖，其中a～e代表過程。圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A～C代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J·hm-2·a-l）。請分析回答：

（1）圖1中缺少的過程是_______________（用圖中文字和箭頭表示），b、c、e過程中碳以______________形式流動。

（2）圖2中A代表_____________的能量，B表示用于 ______________________的能量，

B的數(shù)值為____________J·hm-2·a-l。

（3）下表是科研小組對蛙的能量流動情況進(jìn)行分析，測得結(jié)果如下(數(shù)字為能量值，單位是J·hm-2·a-l)

青蛙攝入的能量

青蛙同化的能量

青蛙糞便中的能量

C

青蛙呼吸作用散失的能量

1. 05×109

7. 95×108

2.55×108

m

3. 55×108

分析可知，卷葉螟到青蛙的能量傳遞效率為___________%（小數(shù)點(diǎn)后保留二位小數(shù)），青蛙糞便中的能量屬于________營養(yǎng)級的同化量的一部分。

（4）該稻田后來由于水體污染，農(nóng)民不再耕種，這塊稻田將發(fā)生_______演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述中正確的是（ ）

A. ①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B. ②是DNA和RNA的載體

C. ③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)

D. ④有利于DNA和蛋白質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將燕麥胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的錫箔紙遮住，然后放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，胚芽鞘將

A. 向左側(cè)彎曲 B. 向右側(cè)彎曲

C. 直立生長 D. 無規(guī)律彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體完成某反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 人體可形成不同的反射，這是由于②的不同

B. ③處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后全被細(xì)胞吸收

C. 刺激a處，b處可檢測到電位變化，刺激b處，a處可檢測到電位變化

D. 興奮在a、b處的傳導(dǎo)方向可以是雙向的，而在c處只能是單向的

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同步練習(xí)冊答案