下圖表示某種動物不同個體的某些細(xì)胞分裂過程，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組

B．圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期

C．可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁

D．乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各項中，能證明基因與染色體具有平行關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
B．孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)
C．觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片的實(shí)驗(yàn)
D．孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噴瓜有雄株、雌株和兩性植株。G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g—基因決定雌株。G對g、g—，g對g—是顯性。如：Gg是雄株，gg—是兩性植株，g—g—是雌株。下列分析正確的是（ ）

A．兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子

B．Gg和Gg—能雜交并產(chǎn)生雄株

C．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子

D．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為種群數(shù)量增長曲線，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．改善空間和資源條件有望使K值提高

B．BC段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率

C．A到C變化過程中，其天敵捕食成功率將會變大

D．曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于右圖中①、②兩種分子的說法，正確的是（ ）

A．病毒均含有①② B．密碼子位于①上

C．②的結(jié)構(gòu)有利于復(fù)制的準(zhǔn)確性 D．①和②的堿基配對種類相同

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)的一項重要觀察指標(biāo)，下列歸納中錯誤的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西來賓高級中學(xué)高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某同學(xué)列出的分離并計數(shù)土壤中微生物培養(yǎng)基的配方，據(jù)此回答下列問題：

KH2PO4

1．4g

Na2HPO4

2．1g

MgSO4·7H2O

0．2g

葡萄糖

10．0g

尿素

1．0g

瓊脂

15．0g

（1）制備培養(yǎng)基時，將上述物質(zhì)溶解并用蒸餾水定容至1000mL后，還要進(jìn)行 和 。

（2）從功能上看，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，細(xì)菌能利用培養(yǎng)基中的氮源是由于能合成 。

（3）用稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時， （需要/不需要）設(shè)置對照組（即不接種進(jìn)行培養(yǎng)），原因是 。

（4）某同學(xué)在3個培養(yǎng)基上分別涂布稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液0．1mL，培養(yǎng)一段時間后，其菌落數(shù)分別為180、220、320個，則每毫升原土壤樣液中上述微生物的數(shù)量為 ，此方法測定的活菌數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)少的原因?yàn)?u> 。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省六安市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是

A．在田間釋放適量的性引誘劑防治害蟲，屬于化學(xué)防治

B．調(diào)查土壤小動物豐富度的方法是記名計算法

C．生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)能量的多級利用，大大提高能量的利用率

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂和受精作用對生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．減數(shù)分裂過程中會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象

B．減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

C．受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識別無關(guān)

D．受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方

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