10.如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過(guò)程示意圖,數(shù)字I、II、III代表場(chǎng)所,字母A-E代表物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)用反應(yīng)式表示場(chǎng)所I中進(jìn)行的主要生理過(guò)程CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+02
(2)場(chǎng)所II為細(xì)胞生活活動(dòng)提供了重要的代謝反應(yīng)的場(chǎng)所和所需要的物質(zhì),場(chǎng)所II是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中的D和F代表的物質(zhì)依次是丙酮酸和乙醇.
(3)場(chǎng)所III是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸 的主要場(chǎng)所,其產(chǎn)生的物質(zhì)C被場(chǎng)所I利用,至少需穿過(guò)4層生物膜.若用放射性同位素對(duì)B標(biāo)記,則放射性同位素最先出現(xiàn)在[]EH2O中(方括號(hào)內(nèi)填字母,模線上填名稱.)
(4)若將該植物種植在溫室大棚中,寫出兩種通過(guò)改變環(huán)境條件,提高其產(chǎn)量的措施①適當(dāng)提高CO2濃度;②夜間適當(dāng)降溫,增大晝夜溫差.

分析 據(jù)圖分析可知,場(chǎng)所I需要色素吸收光能、卡爾文循環(huán)等過(guò)程,可判斷是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所--葉綠體;場(chǎng)所III需要物質(zhì)B(氧氣)參與并生成物質(zhì)C(二氧化碳),可判斷是進(jìn)行有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所--線粒體.場(chǎng)所II也產(chǎn)生二氧化碳,但是沒(méi)有氧氣參與,所以是進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所--細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).根據(jù)圖中的物質(zhì)變化規(guī)律可推斷:物質(zhì)A是水、物質(zhì)B是氧氣、物質(zhì)C是二氧化碳、物質(zhì)D是丙酮酸、物質(zhì)E是酒精.

解答 解:(1)據(jù)分析可知,場(chǎng)所Ⅰ是葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,其中進(jìn)行的主要生理過(guò)程為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+02
(2)場(chǎng)所Ⅱ?yàn)榧?xì)胞生命活動(dòng)提供了重要的代謝反應(yīng)的場(chǎng)所和所需要的物質(zhì),場(chǎng)所Ⅱ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中的D代表丙酮酸,E代表乙醇.
(3)場(chǎng)所Ⅲ是線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.若用放射性同位素對(duì)B氧氣標(biāo)記,根據(jù)有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水,則放射性同位素最先出現(xiàn)在A水中.
(4)若將該植物種植在溫室大棚中,通過(guò)改變環(huán)境條件,提高其產(chǎn)量的措施有①適當(dāng)提高CO2濃度;②夜間適當(dāng)降溫,增大晝夜溫差..
故答案為:
(1)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+02
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     丙酮酸和乙醇( 缺一不給分)
(3)有氧呼吸       4[E]H2O
(4)①適當(dāng)提高CO2濃度      ②夜間適當(dāng)降溫,增大晝夜溫差

點(diǎn)評(píng) 本題考查的本質(zhì)是對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過(guò)程的分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理可能是:①只促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加;②只促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加;③既促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加也促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加。如果用藥物完全抑制DNA復(fù)制后,赤霉素誘導(dǎo)的莖芽的生長(zhǎng)被抑制了54%,這說(shuō)明赤霉素促進(jìn)莖芽生長(zhǎng)的原理是( )

A.① B.② C.③ D.無(wú)法判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.外植體材料消毒主要有以下幾步,順序正確的是(  )
①將外植體在酒精中浸泡約6~7s    ②放入氯化汞液中1~2min
③無(wú)菌水清洗,然后用吸水紙吸干外植體表面的水分  ④用無(wú)菌水沖洗3次.
A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.②③①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某--結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析.

(1)圖(甲)中感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)電位→正電位.
(2)圖(甲)中共有突觸5個(gè);位于神經(jīng)中樞內(nèi)的細(xì)胞體有3個(gè);如果
箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中表示錯(cuò)誤的是A.C.D(填箭頭旁字母)
(3)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,可從[⑤]突觸小泡中釋放到③中的物質(zhì)需要穿過(guò)0層膜.
已知⑤釋放的某種物質(zhì)可使②興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是②神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(4)丙中興奮的傳遞的方向是G→F→H (用字母、箭頭表示).
(5)下圖示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突末梢.刺激②點(diǎn),能發(fā)生興奮的有①、②、③、④、⑤、⑥.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.已知牛的有角與無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀,由常染色體上的等位基因A和a控制.在自由放養(yǎng)多年的一群牛中,隨機(jī)選出1頭無(wú)角牛和6頭有角母牛,分別交配,每頭母牛只產(chǎn)了1頭小牛.在6頭小牛中,3頭有角,3頭無(wú)角.
(1)根據(jù)上述結(jié)果不能確定這對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀,原因是:①假設(shè)無(wú)角為顯性,則公牛的基因型為Aa,6頭母牛的基因型為aa,交配組合的后代表現(xiàn)為或?yàn)橛薪腔驗(yàn)闊o(wú)角.②假設(shè)有角為顯性,則公牛的基因型為aa,6頭母牛的基因型為(AA和)Aa,交配組合的后代表現(xiàn)為或?yàn)闊o(wú)角或?yàn)橛薪牵?br />(2)用上述自由放養(yǎng)的牛群為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行新的雜交實(shí)驗(yàn),來(lái)確定有角與無(wú)角這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系.
雜交組合:從牛群中選擇多對(duì)有角牛與有角牛雜交,和選擇多對(duì)無(wú)角牛與無(wú)角牛雜交.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì).已知決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性,但另一對(duì)等位基因B、b中,顯性基因B存在時(shí),會(huì)抑制豌豆素的產(chǎn)生.研究人員用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生豌豆素的純種(突變品系1和突變品系2)分別與純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,結(jié)果如表:
組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
突變品系1×野生型有豌豆素3/4有豌豆素,1/4無(wú)豌豆素
突變品系2×野生型無(wú)豌豆素1/4有豌豆素,3/4無(wú)豌豆素
突變品系1×突變品系2無(wú)豌豆素3/16有豌豆素,13/16無(wú)豌豆素
(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中,野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為AAbb aabb AABB.
(2)若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$.
(3)為鑒別表中第Ⅱ組F2中無(wú)豌豆素豌豆的基因型,研究人員利用該豌豆自交,并進(jìn)行了相關(guān)統(tǒng)計(jì),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論.①若后代全為無(wú)豌豆素植株,則其基因型為AABB;②若后代出現(xiàn)有豌豆素植株(或有豌豆素植株與無(wú)豌豆植株之比為1:3),則其基因型為AABb.
(4)進(jìn)一步研究表明,基因A是通過(guò)控制酶A的合成來(lái)催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的.而基因B、b本身并不直接表達(dá)性狀,但基因B能抑制基因A的表達(dá).請(qǐng)嘗試用概念圖的方式(文字加箭頭的形式)解釋上述遺傳現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.某生物的一個(gè)性原細(xì)胞中含有染色體8個(gè),經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的精子類型和卵細(xì)胞的類型分別是( 。┓N,該生物體所能產(chǎn)生的配子類型是( 。┓N.
A.2,1B.4,1C.8,8D.16,16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對(duì)照);在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA(親代).將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示.
請(qǐng)分析:
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)第一代(Ⅰ)細(xì)菌DNA分子中一條鏈含14N;另一條鏈含15N.
(2)將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到細(xì)菌的DNA用同樣方法分離,請(qǐng)參照?qǐng)D甲,將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在圖乙中標(biāo)出.
(3)若將15N-DNA(親代)的大腸桿菌在14N培養(yǎng)基上連續(xù)復(fù)制3次,則所產(chǎn)生的子代DNA中全含15N(重DNA)、一條鏈含15N(中DNA)及兩條鏈均不含15N(輕DNA)的比例為0:2:6,在這些子DNA中,含15N的鏈與全部子DNA鏈的比例為1:8.
(4)若一個(gè)DNA分子的一條單鏈中A占32%,且$\frac{A+G}{T+C}$=1.5,此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是$\frac{2}{3}$;在整個(gè)DNA分子中的比值是1.以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中,A+G的總含量占50%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.下表列出了純合豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀雜交試驗(yàn)中F2的部分基因型(非等位基因位于非同源染色體上).下列敘述正確的是(  )
配子YRYryRyr
YRYyRr
Yr
yR
yryyrr
A.表中Y與y、R與r的分離以及Y與R或r、y與R或r的組合是互不干擾的
B.①②③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率之間的關(guān)系為③>②=④>①
C.F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的幾率是$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$
D.表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體

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