分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
解答 解:(1)在20世紀(jì)中期,工廠排出的黑煙使環(huán)境發(fā)生變化,更適于黑色個(gè)體生存繁衍,故A基因頻率不斷增高.
(2)這一事實(shí)說明,生物的變異是不定向的,自然選擇可使種群的基因頻率定向改變,導(dǎo)致生物進(jìn)化朝著有利變異的方向進(jìn)化.所以生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)是自然選擇學(xué)說.其中指出生存斗爭是生物進(jìn)化的動(dòng)力.
(4)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖,雖然種群中淺色個(gè)體不斷減少,黑色突變個(gè)體類型迅速發(fā)展,整個(gè)種群的基因頻率發(fā)生了很大變化但并沒有新的物種形成,原因是黑色個(gè)體和淺色個(gè)體之間未形成生殖隔離.
故答案為:
(1)黑色 A
(2)不定向 自然選擇 有利變異 種群基因頻率的改變
(3)自然選擇學(xué)說 生存斗爭
(4)黑色個(gè)體和淺色個(gè)體之間未形成生殖隔離
點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | B. | 葉肉細(xì)胞 | C. | 根尖成熟區(qū)細(xì)胞 | D. | 洋蔥表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲 | B. | 圖乙 | C. | 圖丙 | D. | 圖丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 細(xì)胞膜在細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過程中起著決定作用 | |
C. | 不同的生物膜在成分和結(jié)構(gòu)上完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系 | |
D. | 許多重要化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種酶催化反應(yīng)P+Q→R。右下圖中實(shí)線表示在沒有酶時(shí)此反應(yīng)的進(jìn)程。在t1時(shí),將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)混合物中。圖中表示此反應(yīng)進(jìn)行過程的曲線是( )([P]、[Q]、[R]分別代表P、Q、R的濃度)
A.曲線A B.曲線B C.曲線C D.曲線D
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫功能不足可導(dǎo)致自身免疫病 | |
B. | 過敏原第一次剌激人體也會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng) | |
C. | 艾滋病是一種后天性的免疫缺陷綜合癥 | |
D. | 免疫功能紊亂也是內(nèi)環(huán)境失調(diào)的原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號(hào) | 親代表現(xiàn)型 | 子代的表現(xiàn)型及其數(shù)量 | |||
非糯紅粒 | 糯性紅粒 | 非糯白粒 | 糯性白粒 | ||
① | 非糯紅!僚葱园琢 | 44 | 42 | 45 | 46 |
② | 非糯紅!练桥醇t粒 | 345 | 111 | 103 | 39 |
③ | 非糯紅!僚葱约t粒 | 105 | 103 | 32 | 33 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
氨基酸結(jié)構(gòu)通式中R基不同,決定
A.生物種類不同 B.肽鍵數(shù)目不同
C.氨基酸的種類不同 D.蛋白質(zhì)的種類不同
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