如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用
 
處理,除去
 
;
A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的化學(xué)藥品是
 

(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物然后用
 
使其分散開來.
考點(diǎn):細(xì)胞融合的概念及方法
專題:
分析:1、植物體細(xì)胞雜交過程:

2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
解答: 解:(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前需要酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細(xì)胞壁;誘導(dǎo)細(xì)胞融合常用的化學(xué)藥品是聚乙二醇.
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞為雜種細(xì)胞,將雜種細(xì)胞培育成雜種植株還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物然后用胰蛋白酶使其分散開來.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶     細(xì)胞壁     聚乙二醇
(2)植物組織培養(yǎng)
(3)胰蛋白酶
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程,掌握誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,如果該圖所示的細(xì)胞是在用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基上培養(yǎng)的,則在放射自顯影顯微鏡下觀察該細(xì)胞,具有15N標(biāo)記的結(jié)構(gòu)編號(hào)是( 。
A、3、5、9、11
B、3、5、9
C、3、5、7、10、11
D、所有標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)上都有

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 
.組成此化合物的氨基酸有
 
種,該式中氨基酸的種類不同,是由
 
決定的.
(2)圖中①的名稱是
 
;圖中④的名稱是
 
;圖中⑥的名稱是
 
;圖中表示R基的代號(hào)是
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

顯性基因決定的遺傳病患者分成兩類,一類致病基因位于X染色體上,另一類位于常染色體上,他們分別與正常人婚配,總體上看這兩類遺傳病在子代的發(fā)病率情況是( 。
A、男性患者的兒子發(fā)病率不同
B、男性患者的女兒發(fā)病率不同
C、女性患者的兒子發(fā)病率相同
D、女性患者的女兒發(fā)病率不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答以下有關(guān)遺傳與育種的問題:
(1)豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色為顯性,形狀圓粒(R)對(duì)皺粒為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
①每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因
 
定律.
②親本黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆的基因型依次為
 

③在雜交后代F1中,非親本類型占的比例是
 

④F1中黃色圓粒豌豆的基因型共有
 
種.
(2)某種鳥類體色(基因用A、a表示)、條紋的有無(基因用B、b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,下表是三組相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)情況.請(qǐng)分析回答問題.
第1組第2組第3組
黃色無紋×黃色無紋

黃色無紋 黃色有紋
3:1
黃色無紋×綠色有紋

綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋
1:1:1:1
綠色有紋×綠色有紋

綠色有紋  黃色有紋
2:1
①根據(jù)
 
組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可判斷這兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是
 

②第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2:1,請(qǐng)推測其原因最可能是
 

根據(jù)這種判斷,若第二組后代中綠色無紋個(gè)體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為
 

 (3)設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制,基因型AA為高產(chǎn),Aa為中產(chǎn),aa為低產(chǎn).抗銹病與不抗銹病受另一對(duì)等位基因控制(用B、b表示),只要有一個(gè)B基因就表現(xiàn)為抗。@兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律.現(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交得F2.問:
①F2的表現(xiàn)型有
 
種,其中最符合人類生產(chǎn)要求的表現(xiàn)型是
 
,該表現(xiàn)型的個(gè)體占F2的比例為
 

②若要繼續(xù)選育出這種最符合人類生產(chǎn)要求的純合小麥品種,在F2后應(yīng)如何進(jìn)行育種工作?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

白化病是一種隱性遺傳病,一對(duì)無病的夫婦所生的頭兩個(gè)孩子都是白化病患者,那么他們所生的第三個(gè)孩子是白化病的可能性是( 。
A、0
B、1
C、
1
2
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請(qǐng)依圖回答:
(1)寫出圖中字母ABC分別代表的名稱:A
 
;B
 
;C
 

(2)有氧呼吸的主要場所是
 
,從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)入該場所的呼吸底物有
 
、
 

(3)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過
 
層生物膜.
(4)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6還可分解成
 
,釋放的能量
 
(填“多”或“少”),反應(yīng)場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于探究酶特性實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(  )
A、若探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物
B、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測
D、若探究過氧化氫酶的高效性,是選擇與無機(jī)催化劑相比

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥種子萌發(fā)時(shí),細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值會(huì)( 。
A、等于1B、下降C、上升D、不變

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