為探究人參葉片(掌狀復(fù)葉中間小葉片)展葉期間光合作用特性(其中,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)和呼吸作用的變化,某科研小組在特定實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理后得到圖1所示的曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
.為保證采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)科學(xué)有效,應(yīng)保持
 
 
等無關(guān)變量相同且適宜.
(2)據(jù)圖1判斷,第2天至第3天總光合速率的變化趨勢(shì)是
 

(3)圖2中光補(bǔ)償點(diǎn)(總光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度)總體變化趨勢(shì)下降,其產(chǎn)生的原因是
 

(4)撤掉光源一段時(shí)間后,葉肉細(xì)胞中[H]的移動(dòng)方向是
 
考點(diǎn):葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,光合作用的實(shí)質(zhì)和意義
專題:
分析:本題主要考查坐標(biāo)曲線圖的分析,分析生物學(xué)中的坐標(biāo)曲線圖要掌握住三點(diǎn):一識(shí)“標(biāo)”:看清橫縱坐標(biāo)的名稱及單位,一般情況下橫坐標(biāo)為自變量,縱坐標(biāo)為因變量;二明“點(diǎn)”:找出坐標(biāo)曲線圖中特殊點(diǎn)(起點(diǎn)、頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)、交叉點(diǎn)、平衡點(diǎn)等)的生物學(xué)意義;三析“線”:分析坐標(biāo)曲線的走向、變化趨勢(shì)(上升、平緩、轉(zhuǎn)折).
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:該實(shí)驗(yàn)的自變量是葉片展葉的天數(shù).影響光合速率的因素有光照強(qiáng)度、溫度、光照時(shí)間等,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)自變量要單一,為了防止其它變量的影響,所以要保持無關(guān)變量相同且適宜.
(2)從圖1可以看出第2天至第3天凈光合速率基本不變,呼吸速率下降,所以總光合速率下降.
(3)由于人參葉片逐漸展開,葉面積逐漸增大,因此葉綠素含量增多,總光合速率增強(qiáng),從圖1看出呼吸速率減弱,二者達(dá)到平衡時(shí)所需的光照強(qiáng)度降低,光補(bǔ)償點(diǎn)總體變化趨勢(shì)下降.
(4)撤掉光源一段時(shí)間后,沒有光照,葉片只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,產(chǎn)生4個(gè)[H],第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,產(chǎn)生20個(gè)[H],前兩個(gè)階段產(chǎn)生的24個(gè)[H]在第三階段移向線粒體內(nèi)膜,與氧結(jié)合形成水.
答案:(1)葉片展葉的天數(shù)(或葉齡)    光照強(qiáng)度、溫度、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集時(shí)間、空氣相對(duì)濕度、光照時(shí)間等(答出兩項(xiàng)即可)
(2)降低
(3)葉綠素含量增多,總光合速率增強(qiáng),呼吸速率減弱,二者達(dá)到平衡時(shí)所需的光照強(qiáng)度降低
(4)由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)移向線粒體內(nèi)膜
點(diǎn)評(píng):本題屬于多圖組合題,將光合作用和呼吸作用的知識(shí)綜合在一起考查,分析各種因素影響它們生理過程的情形,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究赤霉素和矮壯素(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)黃芩(一種藥用植物)生長(zhǎng)情況及其根細(xì)胞中黃酮類物質(zhì)(主要藥用成分)含量的影響.把生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼苗平分為三組進(jìn)行不同處理,26天后檢測(cè)結(jié)果如下表所示,由此可知( 。
黃芩的生理指標(biāo) 對(duì)照組 實(shí)驗(yàn)組處理
噴施矮壯素 噴施赤霉素
株高(cm) 20.540 21.460 27.520
地上部分重量(g) 0.295 0.382 0.364
地下部分重量(g) 0.100 0.053 0.047
根樣品中黃酮類成分含量(mg/g) 210.450 146.293 209.270
A、甘薯等塊根類植物不適合施用矮壯素和赤霉素
B、矮壯素提高黃芩光合作用強(qiáng)度的效果好于赤霉素
C、矮壯素對(duì)黃芩產(chǎn)生黃酮類成分不利,赤霉素有利
D、外源噴施赤霉素比黃芩合成的赤霉素對(duì)植株增高更有效

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術(shù)已在生產(chǎn)、生活中得到廣泛應(yīng)用,給人們帶來了很好的經(jīng)濟(jì)效益,大大提高了人們的生活水平.請(qǐng)回答下列問題:
(1)利用微生物發(fā)酵可以獲得果酒、果醋.在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過程中,除需接種醋酸菌外,還必須保持
 
條件.
(2)從生物體內(nèi)提取出來的酶,將其分離提純的最簡(jiǎn)便方法是
 
,其原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和
 
的不同產(chǎn)生不同的遷移速率來進(jìn)行分離.
(3)從自然界中獲得的微生物必須經(jīng)過
 
才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn).果汁生產(chǎn)中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實(shí)和微生物中,工業(yè)上通常采用
 
等微生物發(fā)酵來生產(chǎn)果膠酶.
(4)目前用于洗滌劑的酶主要有蛋白酶、脂肪酶、纖維素酶和淀粉酶等,使用的也都是一次性的,如果將酶固定在載體上,這些酶還可以被重復(fù)利用,這種技術(shù)稱
 

(5)食品著色常使用從植物體內(nèi)提取的植物色素,高檔洗衣粉中常加入一些由植物芳香油制成的香精.人們常用
 
法提取胡蘿卜素,
 
法提取玫瑰精油.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

玫瑰花色絢麗多彩,素有“花中皇后”美譽(yù).
(1)某品系玫瑰的花色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同控制(M/m和N/n).若每一個(gè)M、N都為表現(xiàn)型貢獻(xiàn)等量的紅色,而m、n對(duì)紅色無貢獻(xiàn),則深紅色(MMNN)與白色(mmnn)親本雜交,F(xiàn)2中最多能表現(xiàn)出
 
種花色,其中表現(xiàn)型與F1相同的占
 

(2)自然界中玫瑰沒有生成藍(lán)色素所需的R基因,科學(xué)家將藍(lán)三葉草中的R基因?qū)朊倒,成功培育出了名貴的藍(lán)玫瑰,該技術(shù)的核心步驟是
 
.在進(jìn)行商品化生產(chǎn)之前,必須對(duì)藍(lán)玫瑰進(jìn)行
 
評(píng)估.
(3)為了抑制藍(lán)玫瑰中其他花色基因的表達(dá),可向受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)入反義DNA,使其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物與其他花色基因產(chǎn)生的mRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),從而阻止基因表達(dá)的
 
過程.
(4)為避免有性生殖后代出現(xiàn)
 
分離,宜運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖藍(lán)玫瑰.在所用的培養(yǎng)基中需要添加
 
,以誘導(dǎo)脫分化和再分化過程.接種3~4天后,發(fā)現(xiàn)少數(shù)外植體邊緣局部污染,最可能的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲中I-V表示植物細(xì)胞某些代謝過程,a-e表示相關(guān)物質(zhì).圖乙是該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,Ⅰ過程表示
 
.a(chǎn)與e發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是
 

(2)圖甲Ⅰ-Ⅴ過程中,能產(chǎn)生ATP的是
 
(用圖中數(shù)字表示),在乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)行的過程是
 
(用圖中數(shù)字表示).
(3)請(qǐng)寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應(yīng)式:
 

(4)圖乙中O-D之聞該植物葉片光合作用合成的有機(jī)物量為
 
(用圖中字母表示).
(5)請(qǐng)依據(jù)圖乙在圖丙中畫出葉片O2生成量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示縮手反射的反射。甔、Y、Z為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),其中Z為突觸間隙.請(qǐng)回答下列問題:
(1)一個(gè)完整的反射弧通常包括感受器、傳人神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和
 
(填圖中字母).
(2)當(dāng)某人手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品時(shí),刺激了手部的感受器,產(chǎn)生的興奮傳人
 
中的低級(jí)神經(jīng)中樞,最終傳到手臂的肌肉,產(chǎn)生縮手反射.當(dāng)某人伸手欲拿別人的物品被口頭拒絕時(shí),人體內(nèi)聽覺感受器等產(chǎn)生興奮,最終將興奮傳向
 
,經(jīng)過分析綜合,一方面產(chǎn)生縮手反射,另一方面通過交感神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì)釋放
 
,使人臉發(fā)紅.
(3)若在Y點(diǎn)給予一個(gè)適宜刺激,如圖所示的靈敏電流表指針是否會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn):
 
;若在X點(diǎn)給予一個(gè)適宜刺激,如圖所示的靈敏電流表指針是否會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn):
 

(4)若將某藥物放在X處,在Y點(diǎn)給予一個(gè)適宜刺激,肌肉收縮;而將該藥物放在Z處,在Y點(diǎn)給予一個(gè)適宜刺激,肌肉不收縮.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明這種藥物對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)中興奮在
 

 
的傳遞有阻斷作用.
(5)神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢,原因是
 

(6)若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制.能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)、突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向的是圖乙中的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的不同種群[表中數(shù)據(jù)單位:l02kJ/(m2?年)].請(qǐng)據(jù)表回答下列問題:
種群 同化固定的能量 體內(nèi)貯存的能量 呼吸消耗的能量
16.74 4.54 12.2
70 15.8 54.2
930 229 701
69.5 20 49.5
1.674 0.4 1.274
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是上表種群中的
 
,若該生態(tài)系統(tǒng)的面積為l04m2,那么一年中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ.由于某種原因使物種乙滅絕了,但生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率并未發(fā)生改變,則最終戊的數(shù)量會(huì)
 
,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)
 

(2)在甲、乙、丙、丁、戊所構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為
 
,假如戊種群有機(jī)物的總質(zhì)量為180kg,那么丙種群有機(jī)物的總質(zhì)量應(yīng)有
 
kg才能維持該生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充.
①采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取1g,置于經(jīng)過滅菌處理的
 
(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng).
②接種與選擇:為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置.此外,為排除其他因素的影響,提高實(shí)驗(yàn)可信度,本步驟需設(shè)計(jì)
 
作為空白對(duì)照.
③篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現(xiàn)象是
 
,則說明此種菌能夠
 
.從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用
 
法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)蒙古白絨山羊的血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子基因(VEGF164),若在皮膚毛囊細(xì)胞中特異性表達(dá),可促進(jìn)毛囊發(fā)育和毛發(fā)生長(zhǎng),顯著提高羊毛產(chǎn)量.科學(xué)家將該基因?qū)搜蛱旱某衫w維細(xì)胞核,成功培育出轉(zhuǎn)基因克隆山羊.技術(shù)流程如圖,其中EcoR I、SaII、SphI為限制酶.

請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中,應(yīng)采用
 
(填限制酶名稱)對(duì)質(zhì)粒和含綠色熒光基因的DNA片段進(jìn)行酶切,再經(jīng)相應(yīng)處理形成重組質(zhì)粒.其中綠色熒光基因的作用是
 

(2)要使VEGF164在皮膚毛囊中表達(dá),須將它與羊絨蛋白基因的
 
籌調(diào)控組件重組起來,構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(3)圖中①將基因表達(dá)載體導(dǎo)入胎兒成纖維細(xì)胞核的方法是
 
.將導(dǎo)入成功的細(xì)胞核注入到去核的卵母細(xì)胞構(gòu)成重組細(xì)胞,培養(yǎng)成早期胚胎,經(jīng)圖中②
 
技術(shù)可培育成轉(zhuǎn)基因克隆山羊.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況,據(jù)圖分析下列說法中正確的是( 。
A、夜間用波長(zhǎng)為550nm的綠光照射行道樹,目的是增加空氣中氧氣的濃度
B、土壤中缺鎂時(shí),植物對(duì)420~470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少使光能利用率下降
C、用450nm左右波長(zhǎng)的光照射植物比白光更有利于提高植物的光合作用強(qiáng)度
D、將置于550nm波長(zhǎng)光照下的植物轉(zhuǎn)移到670nm波長(zhǎng)的光照下后,葉綠體中C5的量會(huì)瞬間減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案