心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是( )

A．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱

B．tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無(wú)關(guān)

C．核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致

D．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)

C

【解析】

試題分析：人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，故A錯(cuò)誤。tRNA是在細(xì)胞核內(nèi)合成，其運(yùn)出細(xì)胞核需要經(jīng)過(guò)核孔，故B錯(cuò)誤。核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因應(yīng)是基因發(fā)生了突變，故C正確。核膜是由兩層膜，每層都由兩層磷脂分子，應(yīng)是4層磷脂分子，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞核相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)表明，某些“21-三體綜合征”患者體內(nèi)超氧化物歧化酶（簡(jiǎn)稱SOD）的活性為正常人的1.5倍。該事實(shí)支持了下列哪一觀點(diǎn)

A.正常人不含有控制SOD的基因

B.SOD合成基因位于第21號(hào)染色體

C.SOD的活性與其基因數(shù)量無(wú)關(guān)

D.控制SOD合成的基因位于線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)在探究生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖甲所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖乙。請(qǐng)分析并回答：

圖甲:實(shí)驗(yàn)材料(切段)截取示意圖 圖乙:用不同濃度A溶液處理切段的結(jié)果(n＝7)

(1)本實(shí)驗(yàn)中________mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。生長(zhǎng)素類似物A溶解于__________________中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(2)圖乙中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)________(選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比。濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是________。

(3)圖乙中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)________(選填下列選項(xiàng)前的字母)。

A．舍棄 B．修改 C．如實(shí)填寫(xiě)

(4)為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)____ ____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

四個(gè)生物群落分別包含若干種群，圖中給出了這些種群的密度(每平方米的個(gè)體數(shù))，當(dāng)受到大規(guī)模蟲(chóng)害襲擊時(shí)，不易受到影響的群落是( )

A．群落甲 B．群落乙 C．群落丙 D．群落丁

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①～⑤是二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是( )

A．該組圖像表示細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程

B．圖②③細(xì)胞所處時(shí)期均可能發(fā)生基因重組

C．細(xì)胞分裂過(guò)程的正確排序?yàn)閳D①→③→②→⑤→④

D．圖②③⑤細(xì)胞中均含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)2014年5月初，由于成都周邊地區(qū)焚燒秸稈，造成市區(qū)空氣重度污染。為此，成都某中學(xué)一高三學(xué)生設(shè)計(jì)出了循環(huán)型農(nóng)業(yè)體系(見(jiàn)下圖)。據(jù)其介紹，該體系實(shí)施能把秸稈綜合利用率提高到80%，并能推進(jìn)畜禽養(yǎng)殖清潔生產(chǎn)等目標(biāo)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的存在，能夠加快 ；嚴(yán)重的森林火災(zāi)后的群落演替類型屬于 演替。

（2）圖中所示生物中屬于分解者的是______ ；若牛同化的能量是akJ，其中最多有__ _ kJ流入蚯蚓體內(nèi)。如果將秸稈喂牲畜，畜糞進(jìn)沼氣池，發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的 ，大大提高了能量的利用率，而且使能量流向了對(duì)人類最有益的部分。

（3）現(xiàn)要調(diào)查農(nóng)田土壤中小動(dòng)物的豐富度，采用______ ___法取樣。對(duì)不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物可記為“待鑒定××”，并記錄它們的 。

（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕一段時(shí)間后，會(huì)長(zhǎng)出多種雜草和小灌木，其抵抗力穩(wěn)定性會(huì) 。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，基本組成元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥? 其最主要的原因是 。

（6）為避免人類活動(dòng)對(duì)野生的影響，國(guó)家建立了四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，這屬于生物多樣性保護(hù)類型中的 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)、方法等的相關(guān)描述，正確的是

A.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí)，可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料

B.噬菌體DNA被35S標(biāo)記后，用于侵染大腸桿菌能證明DNA是遺傳物質(zhì)

C.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，可用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)CO2

D.建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法，可以用于研究種群數(shù)量變化和酶活性變化的規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）閱讀下圖，回答問(wèn)題：

（1）發(fā)生圖乙過(guò)程的細(xì)胞器是____ ，該過(guò)程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)為 。

（2）合成②時(shí)需要____ 酶，丙圖中的（3）代表的是 。

（3）圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過(guò)程中有 生成。

（4）已知反密碼子從圖乙所示tRNA右側(cè)讀起，則②分子中與①結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的密碼子是 ，通常在細(xì)胞中的①分子比②分子____ （填“大”或“小”）得多。

（5）下列事件發(fā)生的先后順序是____ 。

①tRNA與氨基酸的結(jié)合 ②tRNA與氨基酸分離 ③tRNA通過(guò)堿基互補(bǔ)與mRNA相應(yīng)位置結(jié)合 ④tRNA離開(kāi)mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是

A.人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的生理活動(dòng)是合成ATP

B.ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)

C.若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加

D.ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少

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