5．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜
B．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類(lèi)和數(shù)量
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
D．高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系

分析 生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜組成的膜系統(tǒng)；生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，其次還有少量糖類(lèi)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞的功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)．

解答 解：A、原核細(xì)胞具有細(xì)胞膜這種膜結(jié)構(gòu)，因此具有生物膜，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，C正確；
D、高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有直接聯(lián)系，可以通過(guò)具膜的小泡間接相連，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述中，不正確的是（ ）

A．使用取樣調(diào)查法可獲知種群密度和物種豐富度

B．調(diào)查研究同一地點(diǎn)各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關(guān)系

C．種群中的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

D．群落中的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省阜陽(yáng)市高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④鈉離子 ⑤血漿蛋白．

A．①②③ B．①④⑤ C．①③④ D．②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片的制作流程是（ ）

A．解離、漂洗、固定、制片 B．解離、漂洗、染色、制片

C．解離、固定、染色、制片 D．解離、染色、漂洗、制片

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜的功能有（ ）

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外

C．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

D．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子．以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．A瓶中加入的NaOH溶液是為了吸收B瓶中的CO2
B．C瓶中檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的
C．在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用
D．若把B瓶中換成干種子，C瓶中澄清石灰水更渾濁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B、C為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．這種免疫叫細(xì)胞免疫（體液免疫、細(xì)胞免疫）
（2）物質(zhì)A是淋巴因子由效應(yīng)T細(xì)胞分泌，又能誘導(dǎo)生成更多的效應(yīng)T 細(xì)胞
（3）T細(xì)胞由造血干細(xì)胞分裂分化，在胸腺里發(fā)育成熟，并隨血液和淋巴在體內(nèi)流動(dòng)．T細(xì)胞在人體免疫應(yīng)答中除具有圖示的功能外，還能參與體液免疫．
（4）效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，并使其細(xì)胞膜的通透性和滲透壓發(fā)生改變，最終裂解死亡，釋放出病毒與抗體結(jié)合，由吞噬細(xì)胞吞噬處理，將失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力．動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞．漿細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞分裂分化而來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類(lèi)型的植株，研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，節(jié)瓜的性別類(lèi)型由兩（或2）對(duì)基因控制，符合（基因的）自由組合定律．
（2）若第一對(duì)基因以A、a表示，第二對(duì)基因以B、b表示，第三對(duì)基因以C、c表示…，以此類(lèi)推，則實(shí)驗(yàn)一雜交兩親本的基因型分別為AAbb、aaBB，F(xiàn)2正常株中純合子的比例為$\frac{1}{5}$．實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為AABb（或AaBB）．
（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)，分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為aabb的植株測(cè)交，實(shí)驗(yàn)一F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為全雌株：正常株：全雄株=1：2：1，實(shí)驗(yàn)二F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為全雌株：正常株=1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示為雞（ZW型性別決定）羽毛顏色的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述不正確的是（　　）
A．該對(duì)性狀的遺傳屬于伴性遺傳B．蘆花性狀為顯性性狀
C．親、子代蘆花母雞的基因型相同D．親、子代蘆花公雞的基因型相同

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