下表為三個穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
草原類型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數(shù) | 160 | 100 | 80 |
平均種數(shù)(種數(shù)/平米) | 20 | 18 | 10 |
平均產(chǎn)量(千克干重/公頃) | 2000 | 900 | 200 |
旱生植物的種數(shù)比例(%) | 25.0 | 49.1 | 78.0 |
據(jù)表可以確認(rèn)的是
A.在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù)
B.典型草原中各種群密度均大于荒漠草原
C.流經(jīng)草甸草原的總能量大于典型草原
D.表中荒漠草原旱生植物的豐富度最高
D
【解析】
試題分析:采用樣方法調(diào)查植物種群密度時,要注意隨機(jī)取樣,而不是在植物豐富的區(qū)域取樣,A錯誤;典型草原中旱生植物的種群密度小于荒漠草原,B錯誤;流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定的太陽能的總量,僅根據(jù)表格中草甸草原和典型草原的平均產(chǎn)量,不清楚消費者、分解者的能量情況,無法比較2個草原上的生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定的太陽能的總量大小,C錯誤;表中荒漠草原旱生植物占植物總種數(shù)的比例為78%,大于草甸草原和典型草原,旱生植物的豐富度最高,D正確。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)種群密度、物種豐富度及能量流動的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在山羊遺傳實驗中,一黑色山羊與白色山羊雜交(白色與黑色由兩對等位基因控制且獨立遺傳),均為黑色。個體間隨機(jī)交配得,中黑色:淺黃色:白色=12:3:1,則黑色個體和淺黃色個體中雜合子的比例分別為
A.1/6、2/3 B.1/8、1/3
C.5/6、2/3 D.5/8、2/3
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(九)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)為了獲得植物次生代謝產(chǎn)物,先用植物外植體獲得愈傷組織,然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng)。請回答下列問題:
(1)外植體經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過程稱為 。
(2)在愈傷組織懸浮培養(yǎng)時,細(xì)胞干重、蔗糖濃度和pH的變化如圖所示。細(xì)胞干重在12d后下降的原因有 、 ;培養(yǎng)液中蔗糖的作用是 、 。
(3)多倍體愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物量常高于二倍體。二倍體愈傷組織細(xì)胞經(jīng) 處理,會產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞。為檢測愈傷組織細(xì)胞染色體數(shù)目,壓片前常采用纖維素酶和 酶解離愈傷組織。若愈傷組織細(xì)胞(2n)經(jīng)誘導(dǎo)處理后,觀察到染色體數(shù)為8n的細(xì)胞,合理的解釋是 、 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物種子經(jīng)低溫處理1~2個月后能提早萌發(fā)。在低溫處理過程中,種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖推斷,正確的是
A.抑制種子萌發(fā)的是赤霉素
B.噴灑細(xì)胞分裂素溶液,有利于種子保藏
C.種子萌發(fā)時脫落酸含量升高
D.噴灑赤霉素,可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是 ,A、B、C三點時的種群數(shù)量相比,最多的是 ,最少的是 。
(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法,若有部分個體的標(biāo)志物脫落,則會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 。
(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過 條食物鏈傳遞給鷹。該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外,還具有 。
(4))圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的 (填字母)。A.10%以下 B.10%~20% C.20%以上
(5)很多城市和單位為了美化環(huán)境,清除多種本地野生植物,擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物___________降低。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體肝臟組織與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,下列相關(guān)分析錯誤的是
A.⑦的表面可能存在胰島素和胰高血糖素受體
B.當(dāng)①④⑥的滲透壓升高時,抗利尿激素分泌增多
C.劇烈運動時產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血液后,會使④處的PH明顯降低
D.⑥與⑦的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜具有選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某細(xì)胞含8條染色體,每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記,如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),使其連續(xù)進(jìn)行有絲分裂,在第幾次分裂中出現(xiàn)每個細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體
A.第1次 B.第2次 C.第3次 D.第4次
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中不能體現(xiàn)基因與染色體平行行為的是( )
A.基因位于染色體上,染色體是基因的載體
B.形成配子時,細(xì)胞中成對的基因分開,同源染色體也分開,分別進(jìn)入不同配子
C.形成配子時,細(xì)胞中非等位基因自由組合,非同源染色體也是自由組合
D.體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是如此
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為一個食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10%計算),下列敘述中正確的是:
A.該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲,次級消費者是鳥
B.植物屬于第一營養(yǎng)級,鳥屬于第三營養(yǎng)級
C.若植物固定的太陽能總量為M,昆蟲的總能量為m1,鳥的總能量為m2,則M=m1+ m2
D.在鳥類的食物構(gòu)成中,若動物性食物和植物性食物各占一半,則鳥類增加能量A時,生產(chǎn)者需提供能量為55A
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