Ⅰ.請利用下列材料用具,完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關實驗。(每空2分,共20分)
材料用具:直徑為1cm的打孔器1個,注射器1個,藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干,小燒杯4個,新鮮菠菜葉片若干,裝有60W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟:
①用打孔器打出小圓形葉片30片,并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體,將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
②取3個潔凈的大小相同小燒杯,分別倒入20mL富含CO2的清水;
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片;
④ ;然后給予光照
⑤20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是
。
討論:在上述實驗條件下,影響實驗效果的2個主要的無關變量是 。
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
Ⅰ. ④用藍色和綠色玻璃紙分別包住2個燒杯,另1個不做處理(以作對照),(答全給2分)
⑤白光組(或?qū)φ战M)葉片上浮的數(shù)量最多,其次是藍光組,最少的是綠光組 (答全給2分)
溫度和光照強度等
Ⅱ. (1)能,25。2)1/2
Ⅲ.(1)相等, 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 (2) 左側(cè), 右側(cè)
解析試題分析:Ⅰ.本實驗探究的是不同顏色的光對光合作用的影響,因此實驗的自變量為不同顏色的光,在操作過程中用藍色和綠色玻璃紙分別包住2個燒杯,另1個不做處理,以作對照,然后再將三個燒杯放在相同且適宜的條件下,用等強度的光進行照射。本實驗的因變量為氧氣產(chǎn)生的量,因此可觀察葉片上浮的數(shù)量。由于色素主要吸收紅光和藍紫光,對綠光吸收最少,因此白光組(或?qū)φ战M)葉片上浮的數(shù)量最多,其次是藍光組,最少的是綠光組。本實驗的無關變量有溫度、光照、水量等。
Ⅱ. 在該表中,仍然是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響。測定的光下吸收CO2為凈光合作用的吸收量,黑暗下釋放CO2為呼吸作用的釋放量。
(1)晝夜不停地光照,判斷植物生長情況是看凈光合速率,也就是光照下吸收CO2,根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷,35℃時該植物能生長,該植物生長的最適宜溫度是25℃;
(2)每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,題中的積累量為一晝夜的積累量,而不是凈光合速率。也就是白天凈光合積累的減去夜間呼吸消耗的,因為光照和黑暗時間相等,所以只看一小時的差值即可。20℃的條件下,該植物積累的有機物最多,30℃時,該植物積累的有機物是溫度在10℃時的1/2。
Ⅲ.(1)圖中光照強度為0時,植物只進行有氧呼吸,并且從圖中可以看出,此時兩條線起點相同,兩植株釋放的CO2的量相等。有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(2)若其他條件不變,適當增加CO2濃度,則此時的光合作用增強,而呼吸作用不變,因此a點的位置將會向左側(cè)方向移動;若適當增加溫度,有氧呼吸增強,而光合作用增強不明顯,因此a點的位置將會向右側(cè)方向移動。
考點:光合作用和呼吸作用
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用,以及與光合作用有關的實驗,屬于對理解、應用層次的考查,有一定的難度。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省射洪縣射洪中學高二第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(20分,每空2分)I、請利用下列材料用具,完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關實驗。
材料用具:直徑為1 cm的打孔器1個,注射器1個,藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干,小燒杯4個,新鮮菠菜葉片若干,裝有60 W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟:
(1)用打孔器打出小圓形葉片30片,并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體,將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
(2)取3個潔凈的大小相同小燒杯,分別倒入20 mL富含CO2的清水。
(3)分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片。
(4)_______________________________________________________
________________________________________________________。
(5)20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是
________________________________________________________________________。
討論:在上述實驗條件下,影響實驗效果的無關變量主要是 。
II、下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化;b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為 、 。
(2)a圖甲過程中,B在 內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第 階段。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 ;該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物? ,理由是______________________
_________________________________________________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省淮安市吳承恩中學高一第一次調(diào)研生物試卷 題型:綜合題
蛋清的主要成分是蛋白質(zhì),請利用下列材料,設計一個實驗探究人的唾液中含有的唾液淀粉酶(成分蛋白質(zhì))的化學本質(zhì)。
實驗材料:0. 1g/mL的NaOH溶液,0. 01g/mL的CuSO4溶液,雞蛋,水,小燒杯,玻璃棒,試管,滴管和滴瓶,鑷子,脫脂棉。
實驗原理: 。
實驗步驟:
(1)制備蛋清液:取少量蛋清注入小燒杯中,加入30mL清水,用玻棒調(diào)勻,備用。
(2)取唾液:清水漱口,口含脫脂棉,片刻取出,將其中唾液擠到小燒杯中,備用。
(3)取兩支試管,編號。 。
(4) ,振蕩。
(5)再向兩試管中加入3~4滴0. 01g/mL的CuSO4溶液振蕩。
(6)觀察兩支試管中的溶液的顏色變化。
實驗結(jié)果預測: 。
實驗結(jié)果分析:兩試管中均含有 。由于唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶。因此,根據(jù)實驗結(jié)果可以證明 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013-2014學年廣西玉林市高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)蛋清的主要成分是蛋白質(zhì),請利用下列材料,設計一個實驗來證明人的唾液中含有的唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)。
實驗材料:0.1g/mL的NaOH溶液,0.01g/mL的CuSO4溶液,雞蛋,水,小燒杯,玻璃棒,試管,滴管和滴瓶,鑷子,脫脂棉。
實驗原理:蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑產(chǎn)生 。
實驗步驟:
(1)制備蛋清液:取少量蛋清注入小燒杯中,加入30mL清水,用玻璃棒調(diào)勻,備用。
(2)取唾液:清水漱口,口含脫脂棉,片刻取出,將其中的唾液擠到小燒杯中,備用。
(3) 取甲、乙兩只試管, 甲試管中加入2mL蛋清液,乙試管中加入等量的 。
(4) 分別向兩只試管中加入1--2mL0.1g/mL的NaOH溶液,充分振蕩。
(5)再向兩試管中加入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振蕩。
(6) 觀察兩試管溶液的顏色。
實驗結(jié)果預測:兩只試管均出現(xiàn) 。
實驗結(jié)果分析:兩試管中均含有水。由于唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶。因此,根據(jù)實驗結(jié)果可以證明 。
回答問題:加蛋清的試管在實驗中起 的作用。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:廣東省深圳市2010屆高三第一次調(diào)研(理綜生物部分) 題型:綜合題
(18分)
Ⅰ.(6分)請利用下列材料用具,完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關實驗。
材料用具 直徑為1cm的打孔器1個,注射器1個,藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干,小燒杯4個,新鮮菠菜葉片若干,裝有60W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟
①用打孔器打出小圓形葉片30片,并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體,將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
②取3個潔凈的大小相同小燒杯,分別倒入20ml富含CO2的清水;
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片;
④ ;
⑤20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是 。
討 論 在上述實驗條件下,影響實驗效果的無關變量主要是 。
Ⅱ.(6分)綠葉中色素的提取和分離實驗中,如用體積分數(shù)為95%的乙醇作為溶劑時,需要加入適量的 ,以除去乙醇中的水分。為防止研磨中色素被破壞,應向研缽中放入少許 。在層析結(jié)果的濾紙條上,相鄰兩色素帶間距離最大的是 。
Ⅲ.(6分)下表為不同氧氣濃度下,植物呼吸作用過程中相關氣體的交換值,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關的問題:
O2濃度(%) |
0 |
1 |
3 |
5 |
7 |
9 |
11 |
13 |
15 |
|
氣體 交換值 |
O2吸收量 |
0 |
0.10 |
0.25 |
0.35 |
0.50 |
0.65 |
0.80 |
0.95 |
1.00 |
CO2釋放量 |
1.00 |
0.90 |
0.75 |
0.65 |
0.70 |
0.75 |
0.80 |
0.95 |
1.00 |
(1)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時,植物的呼吸方式是 。
(2)CO2釋放量為1.00時,寫出植物呼吸作用的化學反應式 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010-2011學年山西省晉中市四校聯(lián)考高三上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
蛋清的主要成分是蛋白質(zhì),請利用下列材料,設計一個實驗來證明人的唾液中含
有的唾液淀粉酶的化學本質(zhì)。
實驗材料:0.1g/mL的NaOH溶液,0.01g/mL的CuSO4溶液,雞蛋,水,小燒杯,玻璃
棒,試管,滴管和滴瓶,鑷子,脫脂棉。
實驗原理: 。
實驗步驟:
(1)制備蛋清液:取少量蛋清注入小燒杯中,加入30mL清水,用玻璃棒調(diào)勻,備用。
(2)取唾液:清水漱口,口含脫脂棉,片刻取出,將其中的唾液擠到小燒杯中,備用。
(3) 。
(4) 。
(5)再向兩試管中加入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振蕩。
(6)注意觀察兩支試管中的溶液顏色的變化。
實驗結(jié)果預測: 。
實驗結(jié)果分析:兩試管中均含有 。由于唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶。
因此,根據(jù)實驗結(jié)果可以證明 。
(7)加蛋清的試管在實驗中起 的作用。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com