【題目】下圖是為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì))。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析,不正確的是
A. 通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸
B. 通過裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸
C. 如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D. 裝置2中液滴可能向左移
【答案】D
【解析】裝置1中加入NaOH溶液的作用是吸收酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,液滴移動(dòng)的距離是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸消耗的氧氣引起裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小導(dǎo)致,只能確定酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸,A正確;裝置2中加入的清水不能吸收CO2,若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,則O2的吸收量與釋放的CO2量相等,不會(huì)引起裝置2中氣體壓強(qiáng)的改變,液滴不移動(dòng);若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,則不消耗O2,但釋放CO2,導(dǎo)致裝置2中的氣體壓強(qiáng)增大、液滴右移,所以通過裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸,B正確;若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,則O2的消耗量小于釋放的CO2量,引起裝置2內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大、液滴向右移動(dòng),而釋放的CO2被裝置1中的NaOH溶液吸收,導(dǎo)致裝置1中的氣體壓強(qiáng)減小、液滴左移,C正確。綜上分析,裝置2中液滴不可能左移,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】東北虎主要分布在我國長白山、小興安嶺等地,華南虎主要分布在我國長江流域以南地區(qū).根據(jù)我們學(xué)過的知識(shí)判斷,東北虎之所以適應(yīng)了其生存環(huán)境,與華南虎相比,下列哪種物質(zhì)含量所占比例明顯高( )
A.脂肪
B.糖元
C.蛋白質(zhì)
D.核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)通過過程①,碳由無機(jī)環(huán)境中的 轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的 。
(2)圖1過程②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越 。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是 kJ。
(3)過程④表示 作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了 。
(4)由圖1可見,碳循環(huán)的特點(diǎn)是 。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近期,禽流感病毒H7N9因致病性強(qiáng)、致死率高而備受人們的關(guān)注。下列有關(guān)說法正確的是
A. 該病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其離開家禽就不能存活
B. 該病毒內(nèi)的DNA和RNA化學(xué)元素組成相同
C. 該病毒無線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸
D. 該病毒和顫藻均無發(fā)生染色體變異的可能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)過程示意圖:
(1)上述實(shí)驗(yàn)的大體過程是:①將種甲傘藻的部分嫁接到種乙傘藻的上;②將種乙傘藻的部分嫁接到種甲傘藻的上。
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果是: ①;
②。
(3)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要說明。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電流表②兩接線端之間的中點(diǎn)),檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法正確的是( )
A. 電流表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B. 通過觀察①的偏轉(zhuǎn)情況和肌肉的收縮,可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C. 興奮由b傳到c時(shí),發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D. 若肌肉收縮但電流表②不偏轉(zhuǎn),則說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從某腺體的細(xì)胞中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成起功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣,并分離核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)放射性氨基酸首先在核糖體上大量積累,最可能的解釋是
(2)放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn),且數(shù)目不斷增多,最可能的解釋是
(3)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】儲(chǔ)存水果常常用低溫條件下控制空氣流動(dòng)的方法,其目的是()
A.抑制酶的活性和無氧呼吸
B.促進(jìn)酶的活性和無氧呼吸
C.抑制酶的活性和有氧呼吸
D.促進(jìn)酶的活性和有氧呼吸
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