如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對該圖分析合理的是

A．該圖表示一個生物群落?
B．圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%
C．E和F存在著地理隔離和生殖隔離
D．若D種群為增長型年齡組成，則E種群密度將逐漸增大

D

解析試題分析：生物群落是指生活在一定自然區(qū)域中所有生物的全部個體，該圖含有陽光、空氣、水等生態(tài)因子，所以該圖表示生態(tài)系統(tǒng)；圖中處于第二營養(yǎng)級的生物種群有B、C、F，所以C種群獲得的能量沒有A種群能量的10%~20%；E和F處于同一環(huán)境中，不存在于地理隔離；D種群為增長型年齡組成，可推測D種群的數(shù)量增加，則E種群密度將增大。
考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的知識。
點評：本題難度中等，屬于理解層次，要求學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌培養(yǎng)過程中的生長曲線如圖所示：a、b、c、d分別表示不同的生長時期，其中適合作為生產(chǎn)用菌種的時期是（      ）

A.a               B.b                C.c                D.d

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①、②、③表示其結(jié)果，下列說法正確的是　　　　　　　　　　　　　　 (　　)














A．若a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動物細(xì)胞也具有全能性

B．若c是胚胎分割技術(shù)，③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C．①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物

D．若b是體外受精技術(shù)，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對該圖分析合理的是

A．該圖表示一個生物群落?

B．圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%

C．E和F存在著地理隔離和生殖隔離

D．若D種群為增長型年齡組成，則E種群密度將逐漸增大

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對該圖分析不合理的是（  ）

      

①該圖表示一個生物群落

②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%

       ③E和F存在著地理隔離和生殖隔離

       ④若D種群為增長型年齡組成，則E種群密度有可能逐漸增大

       A．有一種說法錯誤　　B．有二種說法錯誤

       C．有三種說法錯誤　　D．以上說法都錯誤

 

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：選擇題

動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③表示其結(jié)果，請據(jù)圖回答，下列說法正確的是

A．若a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動物細(xì)胞也具有全能性

B．若c是胚胎分割技術(shù)，③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C．①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或者存量少的雌性動物

D．若b是體外受精技術(shù)，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

 

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