【題目】以下哪種方法不是調查種群密度的方法

A. 樣方法 B. 五點取樣法 C. 標志重捕法 D. 黑光燈誘捕法

【答案】B

【解析】

本題考查種群，考查種群密度的調查方法。明確各種調查種群密度的方法及其操作步驟是解答本題的關鍵。

樣方法適于調查植物和活動范圍較小的動物的種群密度，五點取樣法是樣方法的取樣方法，不屬于調查種群密度的方法；標志重捕法適于調查活動范圍較大的動物的種群密度，黑光燈誘捕法可用于調查某種趨光性昆蟲的種群密度，選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況。相關敘述不正確的是

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致

D. 6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關敘述不正確的是

A. 一般來說，分化程度越高的細胞全能性越低

B. 多細胞生物體的衰老意味著細胞的普遍衰老

C. 細胞凋亡和壞死對生物體都有利

D. 癌變細胞的遺傳物質和外在形態(tài)都會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關化能合成作用的敘述錯誤的是（ ）

A. 進行化能合成作用的生物為細菌、真菌

B. 進行化能合成作用的生物能夠利用無機物氧化時釋放的能量

C. 進行化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物

D. 硝化細菌能將二氧化碳和水合成糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物屬于種群的是

A. 一塊水田里的全部生物 B. 一個校園里生長著的各種各樣高大的樹

C. 一個池塘中的全部魚 D. 生活在某保護區(qū)內不同年齡的大熊貓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示三種免疫異常，可引起人體患糖尿病，對此敘述錯誤的是( )

A. ①②表示的患病機理不同，但都導致胰島素的分泌減少

B. 抗體3(Y3)將導致靶細胞裂解死亡

C. 某類細胞可代表不同的漿細胞，圖中疾病都是自身免疫病

D. Y1、Y2、Y3的加工場所依次是內質網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖由1分子磷酸，1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，則敘述正確的是

A. 若m為尿嘧啶，則a為核糖

B. 在禽流感病原體、幽門螺旋桿菌體內b均為4種

C. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

D. 若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某池塘內鯉魚種群出生率與死亡率的比值變化曲線圖。下列相關敘述正確的是(　)

A. 圖中a點和b點，鯉魚種群的增長率一定相等

B. 0-d時間段內，曲線最低點鯉魚種群的自然增長率小于零

C. a-b時間段內，該鋰魚種群的年齡組成為穩(wěn)定型

D. b-c時間段內，該鯉魚種群的數(shù)量逐漸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”，如圖表示松毛蟲攝入能量的流動方向，下列敘述正確的是（　�。�

A.該食物鏈中的生物在數(shù)量上呈正金字塔模型
B.松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率可用 表示
C.由松毛蟲流入分解者的能量可用C+D+F表示
D.若遷走全部杜鵑，松毛蟲的種群數(shù)量將呈“J”型增長

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