1.在動物細(xì)胞中,屬于主動運輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞中B.細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞C.細(xì)胞外液中的Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞D.血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

分析 閱讀題干信息可知,依據(jù)物質(zhì)跨膜運輸特點,對各個選項分析做出判斷.

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+

解答 解:A、血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散,特點是需要載體,但不消耗能量,A錯誤;           
B.細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞的運輸方式是自由擴散,動力是濃度差,B錯誤;
C.細(xì)胞外液中的Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞是協(xié)助擴散,特點是通過Na+通道,C錯誤;
D.血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的運輸方式是主動運輸,特點需要載體和能量,D正確.
故選:D.

點評 本題考查主動運輸?shù)膶嵗瑢τ诖祟愒囶},學(xué)生應(yīng)把握物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降奶攸c,以及實例判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能,請回答下列有關(guān)問題:
(1)他們指出“噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當(dāng)于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位一樣”.這句話指出了噬菌體作實驗材料具有結(jié)構(gòu)簡單,只含有蛋白質(zhì)和DNA(核酸)的特點.
(2)通過用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體.用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化.
(3)侵染一段時間后,用攪拌機攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測上清液中的放射性,得到如圖所示的實驗結(jié)果.?dāng)嚢璧哪康氖菍⑹删w和細(xì)菌震脫,所以攪拌時間少于1分鐘時,上清液中的放射性較低.實驗結(jié)果表明當(dāng)攪拌時間足夠長以后,上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%,證明DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌.圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組,以證明細(xì)菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來,否則細(xì)胞外32P放射性會增高.
(4)本實驗證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性的過程中,DNA起著作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于被動運輸?shù)恼f法,錯誤的是(  )
A.順濃度梯度進(jìn)行B.一定需要載體
C.不需要消耗能量D.不能主動吸收物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.2014年在西非爆發(fā)的埃博拉病毒疫情,到目前為止已造成2萬多人死亡,該病毒屬于RNA單鏈病毒,下列有關(guān)說法合理的是( 。
A.埃博拉病毒進(jìn)入機體后在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行大量繁殖
B.有的患者死亡,是因為該患者對埃博拉病毒沒有免疫功能
C.在感染埃博拉病毒后,細(xì)胞免疫發(fā)揮著重要作用
D.機體對埃博拉病毒的免疫屬于細(xì)胞免疫,抗體不發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲,原來這兩種昆蟲密度長期在一定幅度中波動,保持動態(tài)平衡.后來在時間T點,對森林施放了一種附近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)剎蟲劑,這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化(如圖).下列說法正確的是(  )
A.施藥前甲昆蟲沒有達(dá)到環(huán)境容納量B.施藥后群落的豐富度不變
C.附近林區(qū)存在甲昆蟲D.施藥加快了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的過程,敘述錯誤的是(  )
A.①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行
B.①過程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C.②過程可產(chǎn)生ATP,也可不產(chǎn)生ATP
D.②過程可以產(chǎn)生[H],也可以消耗[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述,不正確的是(  )
A.利用植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體
B.經(jīng)脫分化和再分化過程形成的幼芽細(xì)胞不具有細(xì)胞全能性
C.利用莖尖、花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)可分別獲得脫毒苗和單倍體植株
D.培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比例將影響愈傷組織分化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A.血漿滲透壓降低時,引起口渴
B.機體失水時,抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素使腎小管重吸收水能力增強
D.抗利尿激素分泌增加,腎小管、集合管對水的重吸收加強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予挪威科學(xué)家梅-布里特?莫澤與愛德華?莫澤和美國科學(xué)家約翰?奧基夫,表彰他們共同發(fā)現(xiàn)大腦中“內(nèi)在定位系統(tǒng)”.下列關(guān)于人體大腦結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.大腦皮層是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.語言功能是人腦特有的高級功能
C.嬰幼兒易發(fā)生夜間遺尿是因為大腦發(fā)育尚未完善,對脊髓排尿反射中樞控制能力弱
D.大腦運動性言語區(qū)受到損傷后,病人看不懂文字、聽不懂別人談話,能口頭表述

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同步練習(xí)冊答案