如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點（10-10 mol?L-1），下列對b側(cè)生長素濃度范圍的敘述正確的是（　�。�
A、在AC的范圍內(nèi)，屬于生長抑制范圍
B、在AD的范圍內(nèi)，生長緩慢或抑制
C、相當于曲線FE段的濃度，因而細胞伸長生長慢
D、在太空中（重力為0），根的生長將不同于右圖的彎曲生長，坐標圖中的曲線也不適用于根的生長
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：曲線FC段均能促進生長，CD段均抑制生長；根向重力性的產(chǎn)生是由于重力作用，引起近地側(cè)（b）生長素濃度高，抑制細胞生長，背地側(cè)（a）生長素濃度低，促進細胞生長，從而使根彎曲向下生長．在太空中，無重力作用，a、b兩側(cè)的生長素濃度相同，根水平生長，坐標圖中各生長素濃度仍適于根的生長．
解答： 解：A、曲線FC段均能促進生長，CD段均抑制生長，A錯誤；
B、在AC的范圍內(nèi)，生長緩慢，在CD的范圍內(nèi)，生長收到抑制，B正確；
C、根向重力性的產(chǎn)生是由于重力作用，引起近地側(cè)（b）生長素濃度高，抑制細胞生長，即相當于CD段，C錯誤；
D、在太空中，根的生長不同于右圖的彎曲生長，但是生長素對根的影響的曲線不變，D錯誤．
故選：B．
點評：本題綜合生長素的兩重性的相關知識，意在考查學生根據(jù)所學的知識點進行識別圖象的能力，能夠掌握圖文轉(zhuǎn)換的能力，需在平時加強這方面的培養(yǎng)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物學研究所選擇的方法中，敘述正確的是（　�。�
A、用健那綠可為活細胞中的線粒體染色
B、薩頓運用假說-演繹法，提出了基因在染色體上的假說
C、摩爾根運用類比推理的方法證明了基因在染色體上
D、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中利用同位素示蹤法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

犬細小病毒（Canine Parvovirus，CPV）主要感染幼犬，傳染性極強，死亡率極高．犬細小病毒單克隆抗體（CPV McAb）可抑制病毒對宿主細胞的侵染及病毒的復制，進而殺滅犬體內(nèi)病毒．請回答：
（1）在單克隆抗體CPV McAb的制備過程中，所用到的細胞工程技術除了動物細胞融合之外還有
 
技術．
（2）給成年鼠注射CPV，一段時間后，若鼠血清中抗
 
的抗體檢測呈陽性，說明體內(nèi)產(chǎn)生了
 
反應．
（3）將小鼠的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合，獲得能分泌CPV McAb的雜交細胞的過程中至少要進行兩次篩選，一次是通過
 
培養(yǎng)基篩選出雜交細胞，另一次是通過
 
篩選出能分泌CPV McAb的雜交細胞．
（4）通過上述方法得到的單克隆抗體可快速準確地識別CPV，其原因是該抗體具有
 
的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），該色素隨液泡中細胞液pH降低而顏色變淺．另一基因與細胞液的酸堿性有關．其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表．
基因型 A-Bb A-bb A-BB  aa--
表現(xiàn)型 粉色 紅色 白色
（1）推測B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于
 
上，并且該蛋白質(zhì)的作用可能與
 
有關．
（2）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株．該雜交親本的基因型組合是
 

（3）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是否在同一對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實驗．
①實驗步驟：
第一步：粉色植株（AaBb）自交．
第二步：
 
；
②實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：若子代植株的花色及比例為
 
，則這兩對基因位于兩對同源染色體上．
（4）如果通過實驗，確認上述兩對基因位于兩對同源染色體上，則粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關系，圖1乙表示兔進入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線．請分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有
 
，它們主要是營腐生生活的
 
．昆蟲與鼠之間屬于
 
 關系．
（2）鳥的糞便仍含有一部分能量，這些能量屬于
 
 同化的能量．若鼬通過捕食鼠和捕食鳥獲得的能量相同，則鼬每增加1kg體重，至少需要草
 
 kg．
（3）圖乙中，若在a點用標志重捕法調(diào)查兔的種群密度，第一次捕獲100只并全部標記后釋放回環(huán)境中．第二次捕獲了80只，其中有20只帶有標記，則該島野兔種群的K值約為
 
  只．若在第二次捕獲過程中，發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標記（某些帶標記的野兔被鼬捕食，標記不影響兔被捕食）．這種情況下，估算的K值
 
 （偏高、偏低、不變）．
（4）如果如圖2表示圖甲中三個種群數(shù)量變化相互關系，則a代表的具體生物種類是
 
．
（5）鼬能夠根據(jù)鼠、鳥留下的氣味而捕食它們，同樣，鼠和鳥也能依據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕，從而維持種群在生態(tài)系統(tǒng)中的相對穩(wěn)定．這個實例說明了信息傳遞能夠
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

低倍鏡下視野中有400個細胞，換用高倍顯鏡，放大倍數(shù)是低倍鏡時的2倍，此時視野中細胞數(shù)數(shù)目為（　�。�
A、200 個
B、100 個
C、0 個
D、ABC都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥細胞具有而藍藻細胞中沒有的結構（　�。�
A、細胞壁B、核膜
C、細胞膜D、細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的正常生命活動中起著重要作用，下列敘述中正確的是（　　）
A、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)的含量較外膜高，是因為其內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成了嵴
B、磷脂是生物膜的主要結構成分，其基本組成是甘油和脂肪酸
C、葉綠體的類囊體薄膜堆疊使膜面積增大，有利于光能的充分利用
D、癌細胞膜上糖蛋白減少，促使細胞分散和無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)（見如表），均獲得了“S”型增長曲線．根據(jù)實驗結果判斷，下列說法錯誤的是（　　）
試管號IⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積（mL）105105
起始酵母菌數(shù)（103個）1055
10
A、4個試管內(nèi)的種群在初始階段都經(jīng)歷了類似“J”型的增長
B、試管Ⅲ比試管Ⅰ內(nèi)的種群先到達K值
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

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