10.如圖所示,分析生物內(nèi)4種重要有機物的組成及功能,E、G、H都是生物大分子,回答下列問題:

(1)A一般是指葡萄糖;E在動物細胞中是指糖原,在植物細胞中主要是淀粉.
(2)F是指脂肪,它是由B(甘油和脂肪酸)組成的.除F之外,脂質(zhì)還包括類脂和固醇.
(3)C是氨基酸.
(4)D是指核苷酸,生物體內(nèi)的H分為DNA和RNA兩大類.

分析 1、核酸由C、H、O、N、P5種元素構(gòu)成,基本單位:核苷酸(8種).分DNA和RNA兩大類.核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的載體,在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用.
2、糖原、淀粉和纖維素的最終水解產(chǎn)物是葡萄糖.

解答 解:(1)由圖分析可知:A一般是指葡萄糖;E是多糖,在動物細胞中是指糖原,在植物細胞中主要是淀粉,因為纖維素是結(jié)構(gòu)物質(zhì).
(2)F是主要儲能物質(zhì),是脂肪,它是由B(甘油和脂肪酸)組成的.脂質(zhì)除脂肪之外,還包括類脂和固醇.
(3)G是結(jié)構(gòu)物質(zhì),可推G是蛋白質(zhì),則C是氨基酸.
(4)H是遺傳物質(zhì),即核酸,分DNA和RNA兩大類.D是構(gòu)成核酸的小分子,即核苷酸.
故答案為:
(1)葡萄糖   糖原  淀粉
(2)脂肪   類脂   固醇
(3)氨基酸
(4)核苷酸      DNA和RNA

點評 本題考查了化學元素和化合物的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,綜合運用所學知識解決一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗.他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,然后用上述大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體,再用得到的T2噬菌體分別去感染未標記的大腸桿菌,并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進一步開展實驗.其實驗包括4個步驟:①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ②32P和35S分別標記噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離.請據(jù)圖回答:

(1)該實驗步驟的正確順序是②①④③(用實驗步驟中的序號表示).
(2)噬菌體侵染細菌的實驗中,噬菌體寄生于細菌細胞內(nèi),所以其DNA復制所需原料由細菌提供,合成子代噬菌體外殼的場所是細菌的核糖體.
(3)實驗中,攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離.
(4)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過離心,在離心管中放射性較高的部位應分布在試管的上清液.
(5)噬菌體的DNA連續(xù)復制n次后,產(chǎn)生的子代噬菌體中含親代噬菌體DNA的個體應占總數(shù)的$\frac{2}{{2}^{n}}$.若親代噬菌體同時被35S和32P標記,則在普通的大腸桿菌培養(yǎng)液(32S和31P)中培養(yǎng)出的子代噬菌體中含31P、32P、32S元素.
(6)與格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗相比,本實驗更具有說服力.原因是本實驗把DNA與蛋白質(zhì)分開,直接、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性,準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng).下列說法正確的是( 。
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,需用相應酶處理
B.細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是刺激細胞的呼吸
C.甲、乙細胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,均貼壁生長
D.用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系B.一個神經(jīng)元可參與多個突觸的建立
C.突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成D.神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為一種分子的結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①表示氨基,⑥表示羧基.圖中有1個氨基,1個羧基.
(2)如果圖中氨基酸的平均分子量為180,則該化合物的分子量是504.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是

A. 靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出

B. 組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小

C. 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

D. 神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖甲、乙所示,為植株繁殖示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)上世紀50年代,斯蒂瓦特利用胡蘿卜根切片培育胡蘿卜,首次證實了植物細胞具有全能性,是植物組織培養(yǎng)的理論基礎.生物體細胞只有在離體 狀態(tài)下才能體現(xiàn)這種特性.
(2)圖甲所示植物組織培養(yǎng)過程中常用的是MS培養(yǎng)基.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的整個過程需在無菌條件下進行,培養(yǎng)過程中還要控制溫度、PH值和光照條件等條件條件.在培養(yǎng)過程中,為誘導愈傷組織形成根時,培養(yǎng)基中植物激素的特點是細胞分裂素與生長素的比值小于1.
(3)已知番茄的紅果(A)對黃果(a)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性.假設甲圖A試管內(nèi)是紅果高莖(AaBB)番茄植株的花粉,圖乙為用紅果高莖(AaBB)番茄植株的花粉進行有關(guān)實驗的示意圖,試分析回答:
①花粉1培育出的幼苗A屬于單倍體,可能的基因型為AB和aB.由于該種幼苗發(fā)育來植株高度不育,所以必須用秋水仙素處理才能獲得理想的植物體B.植物體B是純合體(填寫:純合體、雜合體)
②花粉2和花粉3經(jīng)過程①形成細胞利用了細胞工程的細胞融合 技術(shù).這一過程首先要用酶解法去除細胞壁
獲得原生質(zhì)體,然后再用促融劑(聚乙二醇)作用誘導原生質(zhì)體融合形成圖中所示的細胞.該過程形成的植物體C是純合體或雜合體(填寫:純合體、雜合體),其基因型是可能是AABB或aaBB或AaBB.
③以植株B為母本,授以植株C的花粉,所結(jié)果實的顏色是紅果或黃果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.我國是惟一參與人類基因組計劃的發(fā)展中國家,所測堿基序列占全部序列的( 。
A.10%B.5%C.3%D.1%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)光反應的敘述中,錯誤的是( 。
A.類囊體腔內(nèi)的PH值一段時間里會降低
B.產(chǎn)生的ATP可以直接為根細胞吸收礦質(zhì)離子提供能源
C.水是最終電子供體,NADP+是最終電子受體
D.大多數(shù)色素吸收和傳遞光能,少數(shù)葉綠素a能轉(zhuǎn)換光能

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