14.如圖是某蛋白質(zhì)分子(由n個氨基酸構(gòu)成m條肽鏈)的概念圖.下列相關(guān)分析正確的是(  )
A.B中肯定含有S元素,①過程有水的生成
B.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
C.該蛋白質(zhì)中氧原子的個數(shù)至少為m+n
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:A中的元素含有C、H、O、N等,B是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,C是肽鍵.
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因,DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因.
3、氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,肽鏈中的肽鍵數(shù)等于氨基酸的個數(shù)減去形成的肽鏈數(shù).

解答 解:A、組成蛋白質(zhì)的主要元素是C、H、O、N,有些蛋白質(zhì)可能還含S;①過程為脫水縮合,有水的生成,A錯誤;
B、B氨基酸,C是肽鍵,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),B錯誤;
C、根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知:每個氨基酸至少含一個羧基(-COOH),所以n個氨基酸至少含2n個氧原子;m條肽鏈、n個氨基酸組成的蛋白質(zhì),在脫水縮合過程中脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=n-m,每分子水含1個O;蛋白質(zhì)含氧原子個數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2n-(n-m)=n+m,C正確;
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下面的問題:

(1)該真核細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[①]葉綠體、[⑥]細(xì)胞壁和[⑨]液泡等結(jié)構(gòu).
(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[①]葉綠體,其主要功能是光合作用.
(3)“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[⑧]核糖體,能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[④]高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.格里菲思(F.Griffith)用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實驗,此實驗結(jié)果( 。
A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)
C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)D.發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)化因子”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.惡苗病是細(xì)胞分裂素分泌過多造成的結(jié)果
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C.脫落酸可促使老葉凋落
D.成熟細(xì)胞沒有幼嫩細(xì)胞對生長素敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是( 。
A.氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時,產(chǎn)生的水分子的H全部來自于氨基
B.動物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是葡萄糖,植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是淀粉
C.T2噬菌體、肺炎雙球菌、煙草都含有DNA
D.地殼和細(xì)胞鮮重中含量最多的元素都是氧元素,這說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要的生理過程,圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系,圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系.下列敘述錯誤的是( 。
A.圖甲①②過程進(jìn)行的場所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)
B.圖甲③④過程為細(xì)胞有氧呼吸過程,其中丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
C.圖乙當(dāng)溫度為30℃時,光照強(qiáng)度大于20千勒克司時,限制該植株光合速度的主要因素是光照強(qiáng)度和溫度
D.圖丙若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的5倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在足球比賽過程中,人體最可能發(fā)生的是( 。
A.胰島素分泌增多B.貯存的肝糖原減少
C.體液pH明顯降低D.呼吸頻率變慢

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)甲圖中,c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制,對芽的效應(yīng)是促進(jìn).甲圖中曲線的來歷是:材料培養(yǎng)→IAA處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析.如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除內(nèi)源激素對結(jié)果的干擾.圖中的二條曲線表明,IAA作用的特點(diǎn)具有兩重性.
(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度小于(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于重力引起的,a側(cè)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是促進(jìn).
(3)單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段還是B段?A.

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物甲與乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.植物甲比植物乙更適合生活在高溫環(huán)境中

B.葉溫在36〜50°C時,植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C.植物甲和植物乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

D.葉溫在15〜35°C時,甲、乙兩種植物的光合速率均小于呼吸速率

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同步練習(xí)冊答案