【題目】以下是一個(gè)研究動(dòng)物內(nèi)分泌腺功能的實(shí)驗(yàn):小鼠體內(nèi)的內(nèi)分泌腺P,能分泌物質(zhì)Q,缺少該物質(zhì)會(huì)使小鼠發(fā)生消化不良、糖類代謝紊亂等反應(yīng),為了驗(yàn)證物質(zhì)Q的這項(xiàng)生理作用,某研究小組選取健康、月齡及生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的小鼠,平均分為甲、乙、丙三組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下。

組別

設(shè)置組別

處理方式

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

甲組

消化不良、糖類代謝紊亂

乙組

對(duì)照組(空白對(duì)照)

丙組

對(duì)照組(排除⑤)

假手術(shù)處理

代謝正常

(1)請(qǐng)完善上表的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果.①________,②_________,⑤________。

(2)有人認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象與內(nèi)分泌腺P有關(guān),若要進(jìn)一步證明物質(zhì)Q的生理作用,還需要對(duì)甲組進(jìn)行怎樣的后續(xù)步驟?___________________________

【答案】實(shí)驗(yàn)組手術(shù)切除小鼠的內(nèi)分泌腺P排除手術(shù)創(chuàng)傷對(duì)小鼠帶來(lái)的不良生理變化(排除手術(shù)創(chuàng)傷本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)注射(補(bǔ)充)適量的物質(zhì)Q,一段時(shí)間后觀察小鼠的代謝狀況

【解析】

甲組為實(shí)驗(yàn)組,應(yīng)該對(duì)該組小鼠進(jìn)行的處理是切除內(nèi)分泌腺P,結(jié)果該組小鼠食欲不振、精神萎靡,說(shuō)明內(nèi)分泌腺P是甲狀腺,Q是甲狀腺激素。乙組為空白對(duì)照組,該組小鼠不做任何處理,該組小鼠表現(xiàn)正常。丙組要排除手術(shù)創(chuàng)傷對(duì)小鼠的影響。

(1)由設(shè)置目的可知,乙丙兩組均為對(duì)照組,甲為實(shí)驗(yàn)組,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果也可以說(shuō)明這一點(diǎn),因丙對(duì)照組是假手術(shù)處理,因此實(shí)驗(yàn)組就是真手術(shù)處理,處理方式就應(yīng)該是手術(shù)切除小鼠的內(nèi)分泌腺P;乙組是空白對(duì)照,因此不做任何處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是代謝正常;丙組是假手術(shù)處理,因此就是只做手術(shù),但是不切除腺體,排除手術(shù)創(chuàng)傷對(duì)小鼠帶來(lái)的不良生理變化。

(2)以上實(shí)驗(yàn)的自變量是腺體的切除與否,因此實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與腺體有關(guān),若要進(jìn)一步證明物質(zhì)Q 的生理作用,還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)組也就是甲組注射適量的物質(zhì)Q,一段時(shí)間后觀察小鼠的代謝狀況。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探究歷程的敘述,正確的是(   )

A. 雙縮脲試劑與稀雞蛋清溶液作用呈紫色的過(guò)程需要水浴加熱

B. 制備細(xì)胞膜時(shí)要選擇鳥類動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

C. 用高倍顯微鏡觀察蘚類葉片的葉綠體時(shí),臨時(shí)裝片要隨時(shí)保持有水狀態(tài)

D. 桑格和尼克森指出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”,內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 溶酶體不參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

B. 侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬

C. 用差速離心法不能從細(xì)菌中分離出溶酶體

D. 衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 生物武器是用致病微生物、轉(zhuǎn)基因作物等來(lái)形成對(duì)人類的殺傷力

B. 當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆

C. 反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒

D. 應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的歷程中,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B. DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅方是腐乳的一種。請(qǐng)回答與其制作有關(guān)的下列問(wèn)題:

(1)各地制作腐乳的原料和菌種相同,但風(fēng)味迥異,主要是通過(guò)控制______________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。制作紅方的實(shí)驗(yàn)流程:①__________________→②加鹽腌制→③______________→④密封腌制。

(2)在實(shí)驗(yàn)流程①中,首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),籠屜中的溫度應(yīng)控制在____________℃,并保持一定的濕度。5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲,這些毛霉來(lái)自空氣中的____________。

(3)在實(shí)驗(yàn)流程②操作中,向長(zhǎng)滿毛霉的豆腐塊加鹽,其作用是析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬。同時(shí),鹽還能____________________________,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。

(4)在實(shí)驗(yàn)流程③用到的輔料中,鹵湯是由________及各種__________配制而成的。此外,紅方因加入了______而呈深紅色。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,現(xiàn)模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)分析回答:

分組及實(shí)驗(yàn)處理

株高(cm)

葉綠素含量(mg.g-1

光合速率(μmol.m-2.s-1

15天

30天

45天

15天

30天

45天

A

對(duì)照(自然條件)

21.5

35.2

54.5

1.65

2.0

2.0

8.86

B

UV輻射

21.1

31.6

48.3

1.5

1.8

1.8

6.52

C

CO2濃度倍增

21.9

38.3

61.2

1.75

2.4

2.45

14.28

D

UV輻射和CO2濃度倍增

21.5

35.9

55.7

1.55

1.95

2.25

9.02

(1)從表中A、B兩組數(shù)據(jù)分析,紫外線輻射會(huì)降低光合速率。原因可能是紫外線破壞了位于________________膜上的葉綠素,降低了光反應(yīng)產(chǎn)生的________________的含量,進(jìn)而影響光合速率。

(2)從表中A、C兩組數(shù)據(jù)分析,C組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面是由于________________,加快了_____反應(yīng)的速率;另一方面是由于__________的含量增加,使光反應(yīng)速率也加快,提高了光合速率。

(3)從表中數(shù)據(jù)可知,A、D兩組光合速率________________。結(jié)合B、C組數(shù)據(jù)分析,說(shuō)明CO2濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以__________UV輻射對(duì)光合作用的影響。

(4)由表可知,CO2濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng)。有研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān)。要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定A、C組植株中________________的含量。若檢測(cè)結(jié)果是________________________________________________________________,則支持假設(shè)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)胰島素和胰高血糖素的敘述,正確的是

A. 胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌 B. 胰島素具有降血糖功能

C. 胰高血糖素能促進(jìn)肌糖原分解 D. 大量口服胰島素可使血糖快速降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的過(guò)程中,有很多科學(xué)家作出了貢獻(xiàn),下面的說(shuō)法不符合史實(shí)的是( )

A. 列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等

B. 虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名

C. 施萊登和施旺共同證明了植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案