A、對(duì)傷口消毒處理后用透氣的紗布包扎,可起到與創(chuàng)可貼相同的防感染效果 |
B、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,不利于人體傷口處組織細(xì)胞的有氧呼吸 |
C、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,會(huì)給破傷風(fēng)芽孢桿菌創(chuàng)造易于生長繁殖的環(huán)境 |
D、新傷口處貼上創(chuàng)可貼,相當(dāng)于為人體第一道防線補(bǔ)上了“補(bǔ)丁” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C1、C2、C3都具有染色單體 |
B、C1、C2不一定是C3的子細(xì)胞 |
C、C1、C2、C3可能存在于一個(gè)器官中 |
D、C1、C2、C3的核DNA分子比例可以是1:2:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲是該動(dòng)物的睪丸細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中ABCDE所示的分裂圖象 |
B、圖甲細(xì)胞在發(fā)生分裂時(shí),參與分裂過程的細(xì)胞器有①②⑧ |
C、如果乙圖中分裂的細(xì)胞沒有發(fā)生基因突變,則圖中使復(fù)制后相同基因分開的是B、C細(xì)胞分裂圖象 |
D、基因重組和基因分離的時(shí)期是乙圖中A、E和C,C、D細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
2 |
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與抗體合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器是:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
B、中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
C、核糖體是分布最廣泛的一種細(xì)胞器,是氨基酸脫水縮合的場所 |
D、葉綠體是藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要血漿的化學(xué)成分不變,機(jī)體就能達(dá)到穩(wěn)態(tài) |
B、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、葡萄糖等 |
C、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大 |
D、突觸間隙也屬于內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 |
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
C、分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物中,至少含有肽鍵17個(gè) |
D、蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、多肽和氨基酸 |
B、葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸 |
C、氨基酸、氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
D、糖原、多肽和核苷 |
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