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下列關于利用胚胎工程技術繁殖優(yōu)質奶羊的敘述，錯誤的是（ ）

A．對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理

B．人工授精后的一定時間內，收集供體原腸胚用于胚胎分割

C．利用胚胎分割技術可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎

D．—次給受體母羊植入多個胚胎，可增加雙胞胎和多胞胎的比例

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是干細胞發(fā)育過程中的三個途徑，下列說法正確的是（　�。�
A．人的造血干細胞是成體干細胞，可以分化為多種細胞
B．干細胞分化使細胞的數(shù)量和種類越來越多
C．組織細胞的衰老受基因調控，但細胞的結構不發(fā)生改變
D．組織細胞的凋亡不利于個體發(fā)育，但細胞內溶酶體的功能增強

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質進出細胞的坐標圖和模式圖，丙圖表示一種生物膜的亞顯微結構，期中a和b為兩種物質的運輸方式，下列相關說法正確的是（ ）

A．圖甲的物質運輸方式不能體現(xiàn)了細胞膜的結構特點

B．嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

C．不同物種的細胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同

D．若圖丙示為小腸上皮細胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體蛋白搬運進入細胞內

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所 做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是（ ）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞

②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過特殊處理一一制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養(yǎng)

③若圖2中B是核移植技 術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性

④ 若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲 狀腺、腎上腺的影響更大

A．①② B．③④ C．①③ D．②④?

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關海星原腸胚的敘述中，不正確的是（ ）

A．原腸胚已分化成三個胚層

B．原腸胚形成過程中DNA總量增加

C．原腸胚的發(fā)育是基因選擇性表達的結果

D．原腸胚形成過程中所含的有機物總量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析，不正確的是 （ ）

A．過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過程③包括脫分化和再分化兩個過程

D．圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。有關敘述正確的是 （ ）

A．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

B．①②過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化

C．多倍體植株的培育需經過如圖所示過程

D．此過程依據的生物學原理是細胞膜具有流動性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲是高等動物（2N=4）細胞分裂的6個示意圖；圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細胞的染色體數(shù)目變化曲線．據圖回答下列問題：

（1）圖甲A～F中，一定屬于有絲分裂分裂期的圖象是 ，多數(shù)情況下，不可能在同一個個體內進行的圖象是 ．

（2）A圖象形成的子細胞的名稱是 ．

（3）圖乙中D～E發(fā)生的現(xiàn)象叫 ．

（4）減數(shù)分裂過程中，基因重組發(fā)生在圖乙中的時間段是 ，E～F段表示的細胞分裂方式是

（5）圖甲B中的染色體組有 個，含有姐妹染色單體的圖象是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為原核細胞某個基因轉錄和翻譯過程的示意圖．據圖分祈，下列敘述正確的是（ ）

A．圖中有6個mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈

B．該基因被轉錄多次，方向均由右向左進行

C．轉錄結束后立即開始翻譯，沒有轉錄后加工的過程

D．多個核糖體串聯(lián)在一起．共同完成一條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率

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