【題目】如圖所示為細(xì)胞呼吸過程中,葡萄糖中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B. 過程釋放的所有能量都會(huì)儲(chǔ)存在ATP

C. 若圖中過程把所有的C氧化為二氧化碳,則該過程屬于有氧呼吸

D. 在整個(gè)細(xì)胞呼吸過程中,過程釋放的能量最多

【答案】C

【解析】葡萄糖分解成丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,不會(huì)發(fā)生在線粒體中,A錯(cuò)誤。細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生的能量只有少數(shù)儲(chǔ)存在ATP中,B錯(cuò)誤。丙酮酸形成葡萄糖可能在線粒體進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)進(jìn)行的是徹底的氧化分解,C正確。如果丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)繼續(xù)分解也可能產(chǎn)生酒精和二氧化碳,此時(shí)第二階段不釋放能量,D錯(cuò)誤。


有氧呼吸

無氧呼吸

區(qū)

場(chǎng)所

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

條件

氧氣,多種酶

無氧氣,多種酶

物質(zhì)
變化

葡萄糖徹底氧化分解,生成CO2H2O

葡萄糖分解不徹底,生成乳酸或酒精和CO2

能量
變化

釋放大量能量,產(chǎn)生大量ATP

釋放少量能量,產(chǎn)生少量ATP

聯(lián)系

二者第一階段反應(yīng)完全相同,并且都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行;本質(zhì)都是氧化分解有機(jī)物,釋放能量,產(chǎn)生ATP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化關(guān)系如右圖所示,其中b點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度,且ab。假設(shè)實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.蔗糖是生物大分子,只能通過非跨膜運(yùn)輸方式出入細(xì)胞

B.蔗糖溶液濃度為a時(shí),蘿卜條細(xì)胞內(nèi)外的水分子無跨膜運(yùn)輸

C.蔗糖溶液濃度大于a時(shí),蘿卜條細(xì)胞失水,蘿卜條質(zhì)量將減少

D.將處于濃度為a的蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中,則該蘿卜條細(xì)胞會(huì)因吸水而脹破

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埋在土里的種子萌發(fā)時(shí),為了防止出土過程與土壤直接接觸而造成機(jī)械傷害,會(huì)形成一種“頂端彎鉤”的構(gòu)造。如圖是外源激素茉莉素、乙烯對(duì)“頂端彎鉤”形成的影響,MYC2和EIN3是協(xié)助基因轉(zhuǎn)錄的蛋白因子(其中“→”表示促進(jìn),“”表示抑制)。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A. HLS1基因的表達(dá)受到MYC2和EIN3共同影響

B. 茉莉素通過抑制EIN3的功能從而抑制頂端彎鉤的出現(xiàn)

C. MYC2可以通過促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來促進(jìn)HLS1蛋白的合成

D. 茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有相互拮抗的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過程中,要注意控制腌制的時(shí)間、_________和食鹽的用量;最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是__________。

(2)B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過程中,在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮,這層皮實(shí)際上是微生物的_____,對(duì)人體無害;加鹽的作用是_______________、______________,避免豆腐塊變質(zhì)。

(3)C組同學(xué)下圖裝置制作果酒與果醋。

①葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈,用________________消毒。

②制作果醋時(shí)應(yīng)將開關(guān)2打開,長(zhǎng)而彎曲的膠管1在發(fā)酵過程中的作用是_________、__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】患血友病的男孩,其父母不可能的基因型為 ( )

A. XhXh和XhY B. XHXH和XHY C. XHXh和XHY D. XhXh和XHY

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在真核細(xì)胞的增殖過程中,一定會(huì)發(fā)生的是

ADNA復(fù)制 B出現(xiàn)紡錘體

C存在細(xì)胞周期 D產(chǎn)生的子細(xì)胞都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,abc與abd為不同類型的酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)曲線,有關(guān)曲線的判斷錯(cuò)誤的是

A. 曲線abd,若X為時(shí)間,Y可表示某一化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物的產(chǎn)量

B. 若曲線abc為溫度影響酶活性的曲線,則c點(diǎn)時(shí)酶結(jié)構(gòu)中的肽鍵數(shù)與b點(diǎn)時(shí)相同

C. 曲線abd,若X為底物濃度,Y可表示反應(yīng)速率,bd不再增加可能是酶濃度的限制

D. 曲線abc,若X軸為pH,則b點(diǎn)時(shí)酶的最適溫度高于a點(diǎn)時(shí)的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生物多樣性的是

A. 基因多樣性 B. 細(xì)胞多樣性 C. 物種多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(14分)下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì)a是____________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用組成最相近的物質(zhì)是___________;人體內(nèi)b的類型有_________種,c的類型有________種。

(2)物質(zhì)C徹底水解后的產(chǎn)物是____________________。

(3)與d同屬于一類的,且分類上最接近的還有________________。

(4)在組成成分上,與染色體最相似的是

A.線粒體 B.DNA病毒 C.核糖體 D.HIV病毒

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