20．如圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄．下列有關(guān)疫苗接種的敘述，正確的是（　�。�
A．接種不同的疫苗都能使抗體甲產(chǎn)生量增加，使免疫反應(yīng)加強(qiáng)
B．疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體
C．疫苗接種追加第二劑后，相應(yīng)抗體產(chǎn)生的速度快、數(shù)量多
D．疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具有專一性的抗體大量增生

分析 分析曲線圖：圖示是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄，初次接種疫苗甲后，產(chǎn)生抗體甲，其含量先增加后減少，再次接種疫苗甲后，能快速產(chǎn)生抗體甲；接種疫苗乙后，抗體甲的含量不會(huì)隨之變化，但會(huì)產(chǎn)生抗體乙，其含量也是先增加后減少．

解答 解：A、抗體甲的產(chǎn)生量與疫苗乙無(wú)關(guān)，因此接種不同的疫苗乙后，抗體甲產(chǎn)量不會(huì)增加，A錯(cuò)誤；
B、產(chǎn)生抗體的過(guò)程屬于特異性免疫，疫苗接種追加第二劑后，體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體屬于特異性免疫發(fā)揮的功能，B錯(cuò)誤；
C、由于記憶細(xì)胞的存在，同種疫苗追加第二劑后，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多，C正確；
D、疫苗接種追加第二劑后，再次免疫產(chǎn)生的抗體大量增生、而不是第一劑殘留的具有專一性的抗體大量增生，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄曲線圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的知識(shí)，考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程、尤其注意二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向；字母表示碳傳遞途徑．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑細(xì)胞呼吸是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的
B．碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是含碳有機(jī)物
C．碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
D．如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，植物正常生長(zhǎng)，則在夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列敘述，正確的是（　�。�
A．人體免疫系統(tǒng)清除被病原體感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡
B．念珠藻和小球藻都屬于原核生物，遺傳物質(zhì)都是DNA
C．酵母菌是單細(xì)胞真核生物，其代謝類型是異養(yǎng)需養(yǎng)型
D．真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架與維持細(xì)胞形態(tài)有關(guān)，和能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下功能與細(xì)胞膜上的糖蛋白無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．細(xì)胞識(shí)別B．免疫反應(yīng)C．信息傳遞D．水分進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分，這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)．某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴內(nèi)
B．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴內(nèi)
C．由兩層磷脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜完全相同
D．由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部在內(nèi)側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖1是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸前抑制機(jī)理示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）如圖2所示能正確表示刺激軸突1后，神經(jīng)元3膜電位變化的情況是D．
（2）圖甲中有2個(gè)突觸．在③中給予某種藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了④（用圖甲中標(biāo)號(hào)表示）的功能．
（3）圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)的膜內(nèi)電位變化圖．A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí)，測(cè)得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是10mV．與A情況相比，B情況下，軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量減少，導(dǎo)致Na+內(nèi)流量相對(duì)減少，使神經(jīng)元3興奮性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示是物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[B]磷脂．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（3）在a-e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d．
（4）紅細(xì)胞吸收K+的方式是協(xié)助擴(kuò)散，這種膜的功能特性是選擇透過(guò)性
（5）若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+吸收量明顯減少，而K+的吸收量不受影響，其原因是毒素只抑制了Ca2+體的活性，而對(duì)K+載體活性沒(méi)有影響．若用呼吸抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+的吸收量都受到影響，其原因是心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+為主動(dòng)運(yùn)輸，要消耗能量，經(jīng)呼吸抑制劑處理后，供能不足，影響上述物質(zhì)吸收．
（6）與1959年羅伯特森提出生物膜靜態(tài)模型相比，圖中模型有兩處明顯不同，他們是BD
A  對(duì)稱性             B 不對(duì)稱性          C 靜態(tài)                D 動(dòng)態(tài)         E“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是生物體內(nèi)核酸的基本單位____核苷酸的模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若m為T，則b的名稱為胸腺嘧啶核糖核苷酸
B．若a為核糖，則m有4種，分別是A、G、C、U
C．構(gòu)成人體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有2種，a有2種，m有5種
D．在HIV病毒中含有1種a，5種m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為基因型為AaBb的某高等動(dòng)物細(xì)胞增殖示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞所示分裂過(guò)程發(fā)生于睪丸中
B．該細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體
C．與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞可能含有兩個(gè)a基因
D．該細(xì)胞的每條染色體的著絲粒與從細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲均相連

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