精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

科學家通過對黃色短桿菌進行誘變處理，選育出了不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種，從而達到了讓黃色短桿菌大量積累賴氨酸的目的，這種人工控制的方法實質上利用了以下哪種調節(jié)方式

[　　]

A．酶合成的調節(jié)

B．酶活性的調節(jié)

C．二者都有

D．二者都無

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：活題巧解巧練（高考生物） 題型：022

圖為黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中表示黃色短桿菌可以利用________合成賴氨酸、蘇氨酸和________。

（2）賴氨酸是人和動物的________氨基酸，當賴氨酸單獨過量時不會抑制天冬氨酸激酶的活性，而當賴氨酸與________都積累過量時則發(fā)生抑制。

（3）為提高賴氨酸的產量，應考慮不讓其產生________，理論上不讓黃色短桿菌合成________酶即可�？茖W家通過對黃色短桿菌進行________處理，已選育出了理想菌種。

（4）對黃色短桿菌來講，賴氨酸是________代謝產物，因而它合成后一般存在于黃色短桿菌的________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過對黃色短桿菌進行誘變處理，選育出了不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種，從而達到了黃色短桿菌大量積累賴氨酸的目的，這種人工控制的方法實質上利用了以下哪種調節(jié)方式？

A．酶合成的調節(jié)                         B．酶活性的調節(jié)        

C．二者都有                             D．二者都無

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過對黃色短桿菌進行誘變處理，選育出了不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種，從而達到了黃色短桿菌大量積累賴氨酸的目的，這種人工控制的方法實質上利用了以下哪種調節(jié)方式？

A．酶合成的調節(jié)      B．酶活性的調節(jié)         C．二者都有         D．二者都無

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣西省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

科學家通過對黃色短桿菌進行誘變處理，選育了不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種，從而達到了讓黃色短桿菌大量積累賴氨酸的目的，這種人工控制的方法實質上利用了以下哪種調節(jié)方式？ 

A、酶合成的調節(jié)    B、酶活性的調節(jié)   C、二者都有   D、二者都無

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案