【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來(lái)變化趨勢(shì)
B. 出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素
C. 進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源
D. 種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),溫度保持37°,pH保持在最適值,生成物總量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)該酶作用的底物是__________。
(2)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?/span>__________。
(3)若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)诖鹁韴D上畫(huà)出生成物量變化的示意曲線。
(4)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度將如何變化,原因是__________。
(5)下圖中能正確表示胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微量元素在生物體內(nèi)雖很少,卻是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的,這可以通過(guò)下面哪一實(shí)例得到說(shuō)明
A.Mg是葉綠素的組成成分 B.油菜缺少硼時(shí)會(huì)出現(xiàn)“花而不實(shí)”
C.動(dòng)物血液鈣鹽含量太低會(huì)抽搐 D.缺P(pán)會(huì)影響ATP的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是4種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是( )
A. 甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向
B. 乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
C. 丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
D. 丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a ~ h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a主要是葉綠素和 ,物質(zhì)b是 。
(2)②、④發(fā)生的具體場(chǎng)所分別是 、 ;上述①~③過(guò)程中,產(chǎn)生ATP最多的過(guò)程是 。
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是 ;h代表的物質(zhì)是 。h經(jīng)過(guò)c、e作用,生成CH2O的過(guò)程叫做 。
(4)以葡萄糖為例,寫(xiě)出③~①過(guò)程的總方程式:(標(biāo)明條件) 。
(5)寫(xiě)出⑤~④過(guò)程的總方程式:(標(biāo)明條件) 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】K+不能透過(guò)磷脂雙分子層的人工膜。若在人工膜中加入少量纈氨霉素(含12個(gè)氨基酸的脂溶性抗菌素),則可以通過(guò)膜從高濃度向低濃度運(yùn)輸。K+通過(guò)膜的方式是
A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在真核細(xì)胞中,下列生理過(guò)程可以在生物膜上完成的是
A. mRNA的合成 B. C02的固定 C. 紡錘體的形成 D. H20的生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類(lèi)器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。
與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是
A.14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物
B.生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官
C.遮光70%條件下,分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近
D.實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類(lèi)器官間分配的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體。下列分析判斷正確的是
A.丙細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞
B.a和B染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換
C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體
D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合
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