【題目】下圖表示體內(nèi)血糖調節(jié)的基本方式,圖中①、②表示生理過程,激素A、B作用于肝臟時分別促進過程①、②;卮鹣铝袉栴}
【1】據(jù)圖分析,人體嚴重缺乏激素【____】,可導致糖尿病。
【2】在血糖調節(jié)中,與激素A 有相同作用的激素是______。
A.性激素 B.催乳素 C.腎上腺素 D.促甲狀腺素
【3】圖中激素在血液中的濃度均很低,但它對血糖穩(wěn)定的調節(jié)作用卻是顯著的,這說明激素的調節(jié)作用具有_________性;激素A在脂肪細胞和肝臟細胞上有其特定受體,說明激素作用具有_________性。
【答案】
【1】B
【2】C
【3】高效特異
【解析】本題考查激素調節(jié),考查對血糖調節(jié)途徑的理解。解答本題,可根據(jù)圖中箭頭和題干文字判斷激素A、B的種類,根據(jù)其調節(jié)機理理解其作用特點。
【1】根據(jù)題意可知,激素B促進葡萄糖合成糖原,應為胰島素;激素A促進糖原分解為葡萄糖,應為胰高血糖素。人體嚴重缺乏激素B胰島素,可導致糖尿病。
【2】在血糖調節(jié)中,腎上腺素與胰高血糖素具有有相同作用,都可使血糖濃度升高。
【3】激素在血液中的濃度均很低,但調節(jié)作用顯著,說明激素的調節(jié)作用具有高效性; A胰高血糖素在脂肪細胞和肝臟細胞上有其特定受體,說明激素作用具有特異性。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程示意圖,下列有關說法中,正確的是( )
A. 甲圖所示過程叫作翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B. 甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左
C. 乙圖所示過程叫作轉錄,轉錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
D. 甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對,并且堿基互補配對方式相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是多種化學元素和化合物構成的生命系統(tǒng)。通過分析這個系統(tǒng)的物質組成有助于認識這個最基本的生命系統(tǒng)。請分析回答下列問題:
(1)參與細胞內(nèi)復雜化合物的組成,對維持細胞形態(tài)、酸堿平衡等都具有重要作用的物質是___________。
(2)如圖表示了細胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關系:
①圖中X代表的化學元素是_______。
②已知由b個氨基酸脫水縮合而成的某種化合物B有n條肽鏈,若氨基酸的平均分子量為a,則該蛋白質的分子量約為__________________。
③現(xiàn)從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機物,模擬化合物B的合成。
假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件。其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的______________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是_________(填序號)。若這些化合物中的氮原子已被15N標記,實驗中檢測到某一多肽含20個15N,則該多肽最少有____個肽鍵。
(3)已知某多肽由88個氨基酸縮合而成,含有游離的氨基6個,甲硫氨酸5個且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,那么合成該多肽的氨基酸共有N原子__________個。若去掉多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會減少______個,0原子數(shù)目減少_________個,氨基增加_______個。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高等動物體內(nèi)細胞從外界獲得營養(yǎng)物質的途徑是( )
A. 外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細胞
B. 外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細胞
C. 外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細胞
D. 外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某單基因遺傳病在某地區(qū)的發(fā)病率為1%,下圖為該遺傳病的一個家系,Ⅰ-3為純合子,Ⅰ-1、Ⅱ-6和Ⅱ-7因故已不能提取相應的遺傳物質。則下列判斷正確的是( )
A.此遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病
B.該家系中此遺傳病的正常基因的頻率為90%
C.Ⅱ-8與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的男性結婚后,所生男孩患該病的概率是1/22
D.通過比較Ⅲ-10與Ⅰ-3或Ⅱ-5的線粒體DNA序列可判斷他與該家系的血緣關系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示是不同濃度生長素或生長素類似物對植物某部位的影響,請據(jù)圖回答相關問題:
(1)若圖表示甲、乙兩種生長素類似物對某植物插條生根的影晌,則甲在50μmol/L時對該插條的影響為______________(促進/抑制)。
(2)若圖表示不同濃度生長素對某植物同一枝條的頂芽和側芽生長的影響,則甲和乙中表示側芽的為___________;當生長素濃度加大到1000μmol/L時,甲的生長長度為0,說明不同濃度的生長素對甲的作用具有______________。
(3)生長素的化學本質是________,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解除植物頂端優(yōu)勢的操作通常是____________________。
(4)促進果實成熟的激素主要是________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心里應激)會使T細胞活性下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低,如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)精神因素會使T細胞活性下降,進而影響____________的過程,從而使機體生成抗體的能力降低。
(2)突觸小體的____________中有神經(jīng)遞質,由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放_________直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關_________間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
(3)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的_________中樞,使有關腺體分泌的甲狀腺激素和____________的量增加,從而使產(chǎn)熱增加。
(4)若抗體能破壞人體自身的紅細胞,這屬于________________;若抗體結合到呼吸道上皮細胞,在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為___________________________。
(5)綜合以上信息可以看出,__________________調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】產(chǎn)前診斷能有效預防遺傳病產(chǎn)生和發(fā)展。下列不屬于產(chǎn)前診斷的是( )
A.胎兒羊水檢査 B.孕婦血細胞檢查
C.嬰兒體檢 D.認孕婦B超檢查
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于在正常情況下組織液生成與回流的敘述,錯誤的是:( )
A. 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B. 組織液不斷生成與回流,并保持動態(tài)平衡
C. 血漿中的有些物質經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液
D. 組織液中的有些物質經(jīng)毛細血管靜脈端進入血液
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com