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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖,據(jù)圖分析正確的是( )
A.因?yàn)棰僦泻袎A基U,所以其上有密碼子 |
B.②和③過程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì) |
C.甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程,乙圖表示翻譯過程 |
D.若②過程合成多肽中有160個(gè)氨基酸,則mRNA上共有480個(gè)核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖,據(jù)圖分析正確的是( )
A.因?yàn)棰僦泻袎A基U,所以其上有密碼子
B.②和③過程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程,乙圖表示翻譯過程
D.若②過程合成多肽中有160個(gè)氨基酸,則mRNA上共有480個(gè)核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣西桂林中學(xué)高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達(dá)的問題。
(1)將同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶加入菠菜葉肉細(xì)胞培養(yǎng)液中,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的結(jié)構(gòu)有__________、__________、___________。
(2)將從A細(xì)胞中提取的核酸,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中,當(dāng)轉(zhuǎn)入____________時(shí),其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能夠復(fù)制傳給下一代,當(dāng)轉(zhuǎn)入____________時(shí),在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但性狀不會(huì)遺傳。
(3)已知某基因片段堿基排列如右圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列。
(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;
谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;
甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。)
(1)翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中①或②表示),此mRNA的堿基排列順序是__________________________。
(2)若該基因由于一個(gè)堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。寫出指導(dǎo)此段多肽合成的DNA模板鏈的堿基排列順序
_____ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達(dá)的問題。
(1)將同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶加入菠菜葉肉細(xì)胞培養(yǎng)液中,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的結(jié)構(gòu)有__________、__________、___________。
(2)將從A細(xì)胞中提取的核酸,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中,當(dāng)轉(zhuǎn)入____________時(shí),其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能夠復(fù)制傳給下一代,當(dāng)轉(zhuǎn)入____________時(shí),在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但性狀不會(huì)遺傳。
(3)已知某基因片段堿基排列如右圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列。
(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;
谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;
甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。)
(1)翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中①或②表示),此mRNA的堿基排列順序是__________________________。
(2)若該基因由于一個(gè)堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。寫出指導(dǎo)此段多肽合成的DNA模板鏈的堿基排列順序
_____ 。
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