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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從光開(kāi)始的 |
B、該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生、整體性等原理 |
C、建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟(jì)效益 |
D、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長(zhǎng),生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④ | B、② | C、①② | D、①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗凍植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量高 |
B、占人體細(xì)胞鮮重最多的元素為O |
C、無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的酸堿平衡有重要作用 |
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤ | C、①② | D、③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合,不能誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合 |
B、去除植物細(xì)胞壁需酶處理,將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞不需酶處理 |
C、小鼠骨髓癌細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞融合后培養(yǎng)可制備單克隆抗體 |
D、動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)都需要經(jīng)過(guò)脫分化處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1藍(lán):1紫:2鮮紅 |
B、1藍(lán):1紫:1鮮紅 |
C、2藍(lán):1紫:1鮮紅 |
D、1藍(lán):2紫:1鮮紅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)絲分裂過(guò)程核膜也消失 |
B、動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖 |
C、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板 |
D、無(wú)絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞 |
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