如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖示
 
側(cè)代表細(xì)胞膜的外側(cè),因?yàn)橛?div id="4l0bfec" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
存在.
(2)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="thk4ywa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.可能代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的是圖中編號(hào)
 

(3)細(xì)胞膜具有選擇透過性,其含義是水分子可以自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的
 
也可以通過,而其他的
 
則不能通過.
(4)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
 
做材料,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過
 
處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e代表主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,上側(cè)有糖蛋白(糖被)存在,代表細(xì)胞膜的外側(cè).
(2)a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,則代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?b、c、d.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸,而且是從膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi),即圖中編號(hào)a.
(3)細(xì)胞膜從功能特點(diǎn)是具有選擇透過性,即細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過.
(4)獲得純凈的細(xì)胞膜要選擇人的成熟紅細(xì)胞,因?yàn)樵摷?xì)胞除了細(xì)胞膜,無其他各種細(xì)胞器膜和核膜的干擾,能獲得較為純凈的細(xì)胞膜.紅細(xì)胞置于蒸餾水中滲透吸水破裂,其中的內(nèi)容物混合在一起,通過離心的方法可提取純凈的細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)上   糖蛋白
(2)b、c、d  a
(3)離子和小分子  離子、小分子和大分子
(4)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞  離心
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力.
名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 全效測(cè)評(píng)系列答案
  • 同步三練系列答案
  • 全能測(cè)控口算題卡系列答案
  • 學(xué)與練全程卷王系列答案
  • 湘教考苑單元整合與測(cè)評(píng)系列答案
  • 小學(xué)畢業(yè)升學(xué)總復(fù)習(xí)奪冠小狀元系列答案
  • 模擬試卷及真題精選系列答案
  • 新課標(biāo)同步訓(xùn)練系列答案
  • 一線名師口算應(yīng)用題天天練一本全系列答案
  • 會(huì)考通關(guān)系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn),對(duì)自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在(  )
    ①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料       ②種群是進(jìn)化的基本單位 
    ③自然選擇是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的         ④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 
    ⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率定向的改變    ⑥隔離導(dǎo)致物種形成 
    ⑦適者生存,不適者被淘汰.
    A、②④⑤⑥⑦B、②③④⑥
    C、①②⑤⑥D、①②③⑤⑦

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

    (1)如圖為
     
    類細(xì)胞,判斷的理由是
     
    ;
    (2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有
     

    (3)該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存于
     
    中,和該生物的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
     

    (4)該細(xì)胞如果為藍(lán)藻細(xì)胞,則內(nèi)含有
     
    能進(jìn)行光合作用.
    (5)該細(xì)胞與噬菌體相比,共同有的物質(zhì)是:
     
     
    ,噬菌體不含有的核酸是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
    A、酵母菌、乳酸菌都通過有絲分裂進(jìn)行增殖
    B、酵母菌、乳酸菌都不含葉綠素,且都進(jìn)行需氧呼吸
    C、乳酸菌、藍(lán)藻都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
    D、乳酸菌、硝化細(xì)菌遺傳都遵循孟德爾遺傳定律

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是(  )
    A、葉黃素B、胡蘿卜素
    C、葉綠素aD、葉綠素b

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    構(gòu)成生物大分子骨架的是( 。
    A、肽鏈B、碳鏈
    C、核苷酸鏈D、磷脂分子

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    生物體最重要的四大有機(jī)物淀粉、核酸、脂肪、蛋白質(zhì)在化學(xué)成分中共有的化學(xué)元素是(  )
    A、C、H、O
    B、C、H、O、N
    C、C、H、O、N、P
    D、C、H、O、N、S

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
    B、細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)沒有生命
    C、病毒的生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞
    D、單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    人大量進(jìn)食糖類后,下列哪一現(xiàn)象在胰腺細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)( 。
    A、線粒體產(chǎn)生的能量增加
    B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強(qiáng)
    C、核糖體的功能增強(qiáng)
    D、細(xì)胞核中DNA復(fù)制加強(qiáng)

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案