3．如圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程，甲、乙中的①②③④表示相關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）轉(zhuǎn)錄形成的物質(zhì)是②（填序號(hào)），其是在RNA聚合酶的催化作用下，形成磷酸二酯鍵鍵，然后依次連接形成的．
（2）tRNA所攜帶物質(zhì)的可用于合成圖中③（填序號(hào)）．
（3）若乙圖所示過(guò)程攜帶氨基酸的某個(gè)tRNA上的反密碼子為CGU，則其對(duì)應(yīng)基因模板鏈上的堿基序列是CGT．

分析 分析圖甲：圖示為真核生物RNA合成過(guò)程，其中①為打開(kāi)的DNA分子；②為合成的RNA分子；③為RNA聚合酶，能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程；④為DNA分子．
分析圖乙，其中①為核糖體，②為信使RNA，③為多肽鏈．

解答 解：（1）轉(zhuǎn)錄形成的物質(zhì)是 ②（信使RNA），其是在RNA聚合酶的催化作用下，形成磷酸二酯鍵鍵，然后依次連接形成的．
（2）tRNA所攜帶氨基酸可用于合成圖中 ③（多肽鏈）．
（3）乙圖所示過(guò)程攜帶氨基酸的某個(gè)tRNA上的反密碼子為CGU，密碼子為GCA，則對(duì)應(yīng)基因模板鏈上的堿基序列是CGT．
故答案為：
（1）②RNA聚合酶  磷酸二酯鍵
（2）③
（3）CGT

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核生物RNA合成過(guò)程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．一個(gè)細(xì)胞周期包括一個(gè)分裂間期和一個(gè)S期
B．分裂間期是有絲分裂的準(zhǔn)備階段
C．分裂間期中最重要的物質(zhì)變化是細(xì)胞質(zhì)中的DNA復(fù)制
D．G2期發(fā)生的主要變化是有絲分裂所必需的蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量，對(duì)綠色植物來(lái)說(shuō)，當(dāng)反應(yīng)向左進(jìn)行時(shí)，提供能量的生物化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A．光合作用和主動(dòng)運(yùn)輸B．光合作用和細(xì)胞呼吸
C．主動(dòng)運(yùn)輸和細(xì)胞呼吸D．光合作用和蒸騰作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．葉片研磨完成后立即加入CaCO3，防止葉綠素被破壞
B．即使葉片剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合色素
C．提取液呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能大量吸收綠光
D．層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液揮發(fā)消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂（俗稱(chēng)屎殼郎）提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲(chóng)．與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化：頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食千足蟲(chóng)內(nèi)臟，后腿較卷曲，便于捕獵千足蟲(chóng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該蜣螂進(jìn)化成為新物種
B．與普通蜣螂相比，該蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生了改變
C．頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的蜣螂類(lèi)型是自然選擇的結(jié)果
D．該蜣螂與普通蜣螂之間不一定產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用鹽酸的目的是使蛋白質(zhì)和DNA分離
B．脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1～2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去浮色
C．在土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究中，由于許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
D．模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴(kuò)散速度是因變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1表示北緯50°某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動(dòng)情況，圖2是母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相應(yīng)激素）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1可知，影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是日光照時(shí)間．
（2）圖2中激素b、器官丙的名稱(chēng)分別是促性腺激素、卵巢．
（3）圖2中c→甲、c→乙的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為負(fù)反饋． 母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）烷基苯酚是一類(lèi)洗滌劑，其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，具有類(lèi)似激素c的生理效應(yīng)．長(zhǎng)期飼喂被烷基苯酚污染的飼料，會(huì)對(duì)器官甲、乙的分泌活動(dòng)產(chǎn)生抑制作用，從而引起激素c分泌量減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述正確的是（　�。�
A．生態(tài)農(nóng)業(yè)增加了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈，將提高能量傳遞效率
B．消費(fèi)者糞便被分解者分解表明該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流向了分解者
C．能量傳遞效率指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率，而非生物個(gè)體
D．生產(chǎn)者固定的總能量一定多于消費(fèi)者和分解者同化的總能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．光合作用和細(xì)胞呼吸是綠色植物的兩個(gè)非常重要的生理過(guò)程，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）光合作用是一個(gè)氧化還原反應(yīng)，其中被氧化的物質(zhì)是H2O，氧化后的最終產(chǎn)物是O2；被還原的物質(zhì)是CO2，還原后的終產(chǎn)物是糖類(lèi)（有機(jī)物），還原過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
（2）將一定量的小球藻放入清水中，并提供適宜的溫度和光照，小球藻開(kāi)始釋放氧氣，但很快就會(huì)停止，原因是清水中缺少CO2．這個(gè)現(xiàn)象同時(shí)也說(shuō)明了暗反應(yīng)為光反應(yīng)的正常進(jìn)行提供了物質(zhì)基礎(chǔ)．
（3）將盛有適量小球藻和培養(yǎng)液的密閉容器放到黑暗的環(huán)境中，先通入18O2然后給予適宜的光照，一段時(shí)間后，在小球藻合成的有機(jī)物中能（填“能”或“不能”）檢測(cè)到18O，理由是18O2經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的H218O再用于有氧呼吸，可產(chǎn)生C18O2，C18O2用于光合作用可產(chǎn)生C6Hl218O6（含18O的有機(jī)物）．

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