Question

(16分)如圖為兩種細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（注意：要求同時(shí)寫對結(jié)構(gòu)名稱及其編號才給分）

（1）屬于高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是圖 ，原因是它具有細(xì)胞壁、[ ] [ ] 。

（2）能為細(xì)胞的各種生命活動供應(yīng)能量的細(xì)胞器是[ ] ， 它是進(jìn)行 的主要場所。

（3）要用顯微鏡觀察圖B中②，應(yīng)使用的染色劑是 。

（4）⑨能進(jìn)行的生理過程是 。

（5）圖B細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶依次經(jīng)過的途徑是：④核糖體→［ ］ →［ ］ → ①細(xì)胞膜

 

Answer 1

(16分) （1）A [⑦]大液泡（液泡） [⑨]葉綠體（順序可顛倒）

（2）[②]線粒體 有氧呼吸 （3）健那綠 （4）光合作用

（5）［⑥］內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（1分）［③］高爾基體 （1分）（順序不能調(diào)換）

【解析】

試題分析：圖中①為細(xì)胞膜，②為線粒體，③為高爾基體，④為核糖體，⑤為中心體，⑥為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑦為液泡，⑧為細(xì)胞核，⑨為葉綠體。

（1）圖A表示高等植物細(xì)胞，原因是它具有細(xì)胞壁、[⑦]大液泡（液泡）和[⑨]葉綠體，且沒有中心體。

（2）能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，葉綠體是將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，線粒體能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能，ATP能為細(xì)胞的各種生命活動直接供能，因此能為細(xì)胞的各種生命活動供應(yīng)能量的細(xì)胞器是[②]線粒體， 它是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是細(xì)胞的“動力車間”。

（3）健那綠染液是將活細(xì)胞中的②線粒體染色的專一性染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。

（4）⑨葉綠體，是真核細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。

（5）唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由唾液腺細(xì)胞分泌到口腔中。合成并分泌唾液淀粉酶依次經(jīng)過的途徑是：在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，囊泡到達(dá)高爾基體，與高爾基體膜融合，高爾基體對蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工修飾，再形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡，囊泡移動到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。即④核糖體→［⑥］內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→［③］高爾基體→ ①細(xì)胞膜

考點(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識圖能力；能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。